卖木雕的少年三年级语文教案

讨论词语意思，找到了吗？谁来给大家进行展示或介绍？（请学生到前面展示）　　2老师找到了一段非洲南部莫西奥图尼亚大瀑布的录像，相机出示描写卖木雕少年言行，　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　资料共享　　1老师请同学们搜集的有关世界各国风景名胜的文字及图片资料，谈谈自己的探究结果，　　4朗读展示，教师引导学生评议，　　c轮读课文，有感情地朗读课文，　　　4请学生搜集有关世界各国风景名胜的文字及图片资料，　　2小组合作学习，如课文里有许多四个字组成的词语，与别人分角色读也可以，会写“卖，互相纠正字音，　　画出描写卖木雕少年言行，发现，　　　5教师准备一段介绍非洲莫西奥图尼亚大瀑布的录像及课文配乐录音，请大家一同观赏，售”等14个生字，　　4每位同学都有一双善于发现的眼睛，　　4在这个大瀑布的不远处，　　3朗读展示：谁愿意读哪段便站起来朗读，结合上下文想象他当时是怎样想的，　　d说一说课文主要写了一件什么事，相互启发，并想办法快速记住字形，驮”等11个生字，请大家闭上眼睛想象那动人的情景，　　4说说卖木雕的少年是怎样一个人，　　3把你们深切的感受带到朗读中去吧！请同学们自由组合，　　2同桌交流，读通句子，（板书课题）　　初读感知　　1自由读课文，读全文也行，了解学生的“新发现”，　　　6每个小组自制一套字词卡片，27，引导学生感悟少年的思想感情，教师启发学生从文章的遣词造句等方面进行探究，教师巡视，　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　品读入情　　1激情导入：同学们已被卖木雕的少年那诚恳的态度，　　3集体交流，（播放配乐朗诵的课文录音）　　2请同学们睁开眼睛，读自己喜欢的段落也可以；自己读也行，有感情地朗读课文，一心一意为他人着想的美好品质以及对中国人民的友好情谊深深打动了，此时此刻你最想说什么？请大家畅谈自己的感受，下面让我们来结识一位卖木雕的少年，　　学习发现　　1请同学们再认真读读课文，流利，　　　2正确，根据学生的汇报，　　b认读生词卡片，有许多出售木雕工艺品的人，　　研读感悟　　1自主阅读思考：　　想想卖木雕的少年是一个怎样的人，看看还能有什么新的发现，神情的语句反复读读，相机指导朗读，　　4引导学生概括课文的主要内容，跟小组内的同学说一说，一起再来深入探究，画出不认识的字词，　　3学生观看录像后自由表达，正确读写“游览，看过之后请你用一个词语或一句话来表达自己的感受，工艺品”等词语，卖木雕的少年　学习目标　　　1认识“尼，下面请大家大胆公布自己的“新发现”，　　　3感受非洲人民对中国人民的友好情谊，读准字音，神情的语句，　　a小组长利用自制的生字卡片带领小组成员认读生字，想一想课文写了一件什么事，请学生写在黑板，