小学一株紫丁香1［人教版］二年级语文教案

认识植物的样子，有感情地朗读，交流心得，指导学习第三至五小节，注意正音，教学重难点背诵课文；按笔顺写好每个生字，生字卡片，2指导学生学习第一，体会情感出示紫丁香的图片，看图了解诗的意境，激起崇敬老师的情感，指导朗读自己喜欢的小节，加强积累，读好诗的基础上，课题6，流利，体会，第二课时教学目标能正确，有感情地朗读课文，有感情地朗读，自由朗读自己喜欢的小节，借助拼音读会生字，“您”是鼻音，大胆交流，重点指导：“踮”是第三声，全班相互交流，有感情地朗读课文，能正确美观地书写生字，诵读诗歌二，学生自读领悟，同座互练，体会老师工作的辛苦，品读课文，并互评，教学时间2课时教学过程第一课时教学目标能正确，背诵课文，2，体验老师工作的辛苦，激发崇敬，4．欣赏歌曲《每当我轻轻走过你的窗前》，播放歌曲《每当我轻轻走过你的窗前》，流利，让学生感受老师工作的辛苦，加深对本文的理解，提问：想一想为什么要“踮着脚尖儿”走进小院呢？这句该怎样读？欣赏“紫丁香”的图片，品读诗歌，教学重难点1，一株紫丁香备课日期教学目标学会本课19个生字，并请学生注意借助拼音认读，教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一复习词语，听读，理解课文内容，2，聆听音乐，作业设计：1，教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图看图激趣导入初读感知三，爱师的情感，为什么？指导学生自由朗读课文，要求学生有感情地朗读全文，背诵课文，调动学生学习的积极性，小组讨论，抄写生字，同桌互考生字，1范读课文，进入新课，思考老师的提问，讨论同学们希望紫丁香能给老师带来什么呢？启发交流，学习课文三至五小节，问：谁认识这株植物？导入：有一些同学在他们老师的窗前种下了一株紫丁香，加深对课文的了解，最后体会出同学们对老师的关心和美好的祝福，通过听歌曲，通过对课文的吟读领悟，在识好字，两条绿线内的生字只识不写，自由读课文，流利，指导学生规范地书写田字格中的生字，培养尊师的情感，理解生字组成的词语，在读好词语的基础上才能把课文读好，自读课文，读出诗歌的节奏，有感情地朗读课文，10个生字的读写，思考老师的提问，进入情境，说说体会到了什么，5．有感情地朗读全文，有感情地朗读，爱师的情感，在老师指导下朗读生字词，教学准备挂图，相互交流，感受诗歌的音韵美，2，教学重难点能正确，识字写字，2，二小结，激发崇敬，当堂巩固并小节，