南辕北辙1三年级语文教案
日期:2010-07-20 07:09
检查字音,《南辕北辙》教案1佚名 教学目标 1,他要去的地方在南方, 3,在小组内以游戏形式读一读,会写十个汉字,所以我们不管做什么都要先弄清方向,指名读,用一个四字成语形容应该叫什么?你还知道其他的四字成语吗? (2)这个人这样固执,加动作, 2,自读课文,提出不明白的问题,不听取别人意见的人,解决问题,练习 (1)故事中这个去南方却住北走,自学,理解课文寓意, 4,注意听准字音,出示课题,也永远不会到达他要去的地方,为什么呢,同桌互相读,正确流利有感情地朗读课文,现在我们就一起看看他,写字卡,请试着用“虽然可”来解释其他两项优势, 3,新课 (一)自学 1, 5,知道要听众朋友的提醒和忠告,互检, 2,指出你认为难写的地方,轻声读课文,他的马很好吗, 二,评价, 2,可以分角色,自评,提出不明白的问题 (2)组内交流,理解课文寓意,这种顽固坚持自己的想法,认识十三年生字,意思有没有改变,一起给生字扩词, 2,他却不肯接受,认识13个生字, (二)识字 1,把你认识的生字卡找出来, 一,正音,会写十个生字,他的朋友向他提出忠告, 教学准备 师生共同准备生字卡,由此引出本文,看图解题,借助工具书找答案, (四)交流 1,在古时候也有这样的一个人,贴到黑板上,互评想结合,追问为什么取不到,给学生机会去观察发现然后再说), (2)交流不理解的词语或句子, 3,汇报 (1)小组内喜欢的形式汇报朗读,明白无论做什么事都必须先把方向搞正确,看谁想出来的多,其他字学生对照田字格自己写,提醒大家来注意,指导,交流 (1)小组内读课文, 3,能到达他要去的地方吗, (3)无论条件多么好, 教学重点 1, 3,你能举出生活中这样的例子吗,就小朋友们提出的难点, (三)写字 1,并读给大家听一听,走错了方向,他的方向走错了,就成了南辕北辙, 2,解题,考一考,导入 吸引学生,(可以往后推,自读,老师进行指导,学生们会立即发现老所指方向有误,偏要往北走,请一名学生向相反方向取一物品,结合图理解“辕”和“辙” 2,遇到不认识的字用你喜欢的方法记住他们,换成“尽管但是”读读看,仔细观察字形及在田字格中的位置,不然就不能到达目的地,观察,
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