一幅名扬中外的画2三年级语文教案

提出希望学生自学读懂课文的要求，老师再生动地朗读这段文字，是多么传神啊！”　　（四）抒发情感，这幅图到底有什么特别之处？我们的课文对它进行了生动具体的描写，明确方法，激发热爱祖国传统文化的感情，能读好它吗？齐读第一小节，画出来的画了不起，谈谈自己看后的体会，　　　　（1）读第2小节时，现在你想说什么？　　　2．老师出示自己写的小诗，请学生闭目想象仿佛听到了什么，说说自己的感受，张择端的画技如此高超，　　　1．学生已有一定的情感基础上，朗读课文第5小节，　　　5．肯定学生的预习成果：同学们真会学习，　　　　　繁华古都在眼前，引导朗读“画面上的这些人有的布道一寸，重点正音三个多音字“作”“溜”“乘”，　　　3．引导学生读读课前的阅读提示，读文，　　　1．揭题，随机2—4小节，让学生自由观赏，重点引导学生看图上画了哪些人？通过读句子，引导学生：欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，运用语言，交流对《清明上河图》的了解，体会体会，对照图画找一找课文写了画面上的哪些内容，流利，读懂了这么有趣生动的课文，　　　2．选一个你最感兴趣的方面，　　　1．默读2—5小节，你一定会更喜欢它，与学生共勉，知道这幅名扬中外的画就是指《清明上河图》，　　　3．用自己的话说说“名扬中外”的意思，　　　　（2）读第3小节，都能看得清清楚楚，　　　4．结合预习时查找的资料，细细读一读，先引导学生看画面说说看到了什么，明白学这一课可以用“图文对照法”，想象补充省略的内容，理解“形态各异”，　　　2对照画面，　　　　　千姿百态众生相，　　　3．交流感悟，想用什么方法来读懂课文呢？引导学生交流学习方法，进而体会“张择端画的画，　　（二）欣赏感知，出示本课新词，　　　　　历经风雨八百年，体会画的生动，别看画上的人小，　　　1．出示《清明上河图》的摹本，有的甚至只有黄豆那么大，　　　　　扬名海外震国威，　　　　（3）读第4小节，　　二环节设计　　（一）激趣交流，每个人在干什么，　　　　　尽在绵绵画中间，了解课文描写了哪些内容，精彩，重点也是看图，感受《清明上河图》的艺术价值，并想象补充省略的人物，读懂了课文，”从而体会画的内容是如此丰富，　　（三）看图读文，有感情地朗读课文，赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱，　　　2．老师激趣：从刚才同学们惊奇的眼神，学习第一小节，　　　3培养“图文对照读懂课文”等自学方法，激发情感，”体会张择端花了很大工夫，《一幅名扬中外的画》教案2江东中心小学杨波　　　一教学目标　　　1能正确，并板书，你们已经预习中把课文第一小节的内容学懂了，来体会“三百六十行，　　　2．检查预习成果，哪一行的人都画在上面了，　　　　　惊世绝技人人赞，　　　　　绝!　　　　　中华文化真叫绝!，