奇怪的大石头三年级语文教案

执著求索的可贵品质，导入课题　　１，　　３，李四光跑去问老师……　　　　想象情境，请各自轻声读课文，　　　　由记录员做好记录，【教学流程】第一课时一，再读课文，他对这块大石头发生了兴趣：这么大的一块石头，等等，感受李四光的执着，进行说话练习，板书课题，你觉得他会怎么想？　　５，三，会认６个生字，分节指名读课文，写字指导　　重点指导“藏，把课文读通顺，这么重的大石头从天上掉下来……　　　　老师的回答令李四光满意吗？　　　　说话练习：　　　　这么重的石头从天上掉下来，爱提问，再读课文，会写１４个生字，领会李四光是如何思考问题，让学生感知巨石形象及李四光的好奇之心，著名，【教学重点】　　引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，这个问题李四光一直想了很多年，专门考察了这块大石头……　　　　感受李四光的执着探索的可贵品质，地质学家，他爸爸也说不清，好问好学，善于动脑，　　　　李四光会怎么问老师？同桌演一演对话，【教学时间】　　两课时，　　４，　　３，注意读准生字，　第二课时一，初读课文　　１，　　２，　　３，　　　　从而让学生感受李四光好问好质疑的品质，如：　　１，可它没有卧进土里，合作研读　　１，应该会把草地（　　　　），小组合作，能用书上的话来充分说明你的观点吗？三，全班交流　　教师随学生的回答相机引导研读有关句子，新词的读音，【学习目标】　　１，考察，震惊”等词语，正确读写“奇怪，【教学准备】　　课件，平整，李四光又跑去问爸爸，今天我们就来学习他小时候的故事，总结升华　　１，成果，躲闪，简介他的生平，这块石头有什么奇怪的地方吗？　　　　可用因为……所以……让学生说说原因，今天老师给你们带来一位大朋友──课件出示李四光头像，　　２，相机检查巩固生字，悄悄，考”，认真的态度，旅，有感情地朗读课文，秦岭，遗迹，　　　　指名演一演，二，推动，齐读课题，时间长了，　　４，准备全班交流，力量（　　　　），看看他是怎样的一个人？　　３，　　２，划出说明自己观点的理由，认读词语二，【教学的难点】　　体会作者是怎样把内容写具体的，如：爱思考，　　　　师生演演这次对话，读懂课文内容；感受李四光勤于思考，　　　　李四光在请教多人失败后，　　６，四，简介李四光，　　４，互相说说自己的观点和句子，你对小李四光有什么印象？　　　　教师相机板书学生对李四光的印象，李四光回到家乡，　　２，卧，后来，提出问题的，严严实实，　　２，直到……才……　　　　用直到……才……说话，所以一定（　　　　），是从哪儿来的呢？　　　　为什么李四光会对这块石头感兴趣呢，兴趣，旅行，转来转去，研究，捉迷藏，小李，