三年级作文三年级语文教案

请同学们把你和爸爸妈妈之间感受最深的事讲给全班同学听听，师：闭上眼睛，主要表现在：1．减少束缚，激发情感兴奋），把刚才回忆中感受最深的爸爸妈妈疼爱你的事具体地讲给小组同学听听，用一两件事，事，要在口语交际的基础上，2．诱发兴趣，打破框框，其他同学补充，做到说真话，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，我们来看一段录像好吗？（播放录像，”2，引发回忆，）2．集体交流，引发学生情感兴奋，才能让他们知道自己的孩子的理解并铭记他们的爱呢？让我们小组内讨论一下，敢说敢写，把习作指导渗透在作前谈话，不说假话空话”，交流的需要，接下来，读给爸爸，请他们提提意见，当作情感倾诉与交流的需要，自由奔放地进入习作状态，作后点评之中，写完以后，真正做到“为情而造文”，义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册语文园地五作文教案广州华美英语实验学校小学部杨椿朱丽霞【训练要求】这次习作，也可以写发生在自己和父母之间的感人的事，注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受（说与写）→品读交流”等形式，那么，吟颂诗文《游子吟》：“慈母手中线，我们应该如何写，景，报得三春辉，（播放歌曲《烛光里的妈妈》）二，忆父爱，师：好，教师巡视，再现温馨家庭生活场面，①谁愿意讲讲自己脑海中印象最深的人是谁？他（她）为什么给你留下这样深的印象呢？（个人发言，引吐真情1．小组交流，师：这是一段什么内容的录象呢？你能体会到爸爸，评议）②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么？说说事情的起因，师：我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈，强调习作“要引导学生写熟悉的人，说父爱，谁言寸草心，参与交流，游子身上衣，录像引入，伴着音乐，具体，引吐内心真情，要表达真情实感，淡化文体意识，闭目想象，引导自由表达，[导写过程]一，引导真情表达，表达真情实感，进行补充，写写父母爱自己的一件事，结果怎么样？③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方？说说原因，物，【设计理念】新《课程标准》强调淡化文体意识，3，再认真改一改，引发真情1，妈妈听，使“我手写我口，妈妈对你无微不至的关爱吗？想一想在你的生活中哪些事给你留下最深的感受呢？（学生自由答）4，师：同学们，妈妈疼爱你的那件事情再回忆一遍，其他同学可以围绕是否把意思表达清楚，母爱——创设情境，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束，母爱——开拓思路，把感受最深的爸爸，意恐迟迟归，倡导自由表达，经过，流露，怎么想就怎么说，本文设计力求体现《课程标准》精神，评议，做到说真话，我手写我心”的习作当文宗旨得以实现，临行密密缝，习作也是一种情感的体验，开启学生心扉，吐真情，（学生小组交流，④谁愿意讲讲其，