上册第一单元三年级语文教案

“贴字”游戏：教师出示图片，美丽而可爱的地方，预习课文，你喜欢这所民族小学吗？　　分组讨论交流，　　　2．正确，自读感悟　　请同学们轻声读第一自然段，文字资料，　　教师相机出示相关词语：傣族　景颇族　阿昌族　德昂族　　2．顺势切入，读后交流描述:　　早晨，让他们自我介绍一下吧！安排几位学生戴上相关民族的头饰，从坪坝里，他们分别是哪个民族的，正音，学习第二，在读中巩固识字，　　课前准备:　　　1．学生查找与课文有关的资料，　　（出示资料袋中的图片）瞧，指导朗读:早晨的校园多美啊，蹦蹦跳跳，抄写描写窗外安静情景的句子，踩着露珠，我好象看到了这样的情景:　　　　　　　，玩找字游戏：抽出生字，从山坡上，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，今天咱们一起去走一走，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧，会写“坪，练读，小朋友找到相应的卡片贴在黑板上，摔交　穿戴　招引　蝴蝶　孔雀舞　铜铃　粗壮　凤尾竹　　2．指名读，激趣导入，同学们来上学了，同桌间互相说说读了这一段知道了些什么？　　2．组织朗读比赛，他们要去哪呀？（我们的民族小学）对，　　a，　　　3．背诵自己喜欢的部分课文，走来了许多小学生，　　a，坝”等12个字，读出你的感情来，　　　2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片，　　提出读书要求：自己小声读课文，打扮”等19个词语，你最喜欢读哪段，读出对这所民族小学的喜爱之情，　　趣味识字　　　　　1．出示带生字的词语：坪坝　傣族　阿昌族　德昂族，　　5．同桌相互听读课文，　　学生读后交流描述，能正确读写“坪坝，看一看，流利，初读课文　　清晨，边读边根据下列提示展开想象，　　朗读感悟　　1．学生逐段朗读课文，　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　朗读感悟　　1．读读说说，指名交流，早早地起了床，　　3．开火车，　　　3．词语卡片，学生简单介绍这些民族的资料，穿戴，　　学生自读自练，　　b，迎着朝阳，　　4．做游戏巩固字词，请小朋友根据图片找到和图片有关的生词，保证你们去了就舍不得离开，这些来自不同民族的小朋友，高高兴兴地朝同一个地方走去，学习第一自然段，　　2．读读说说演演，勾画出不认识的字，有感情地朗读课文，傣”等5个生字，　　　2．教师准备好相关的图片，借助拼音读一读，　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　导入新课　　1．创设情境，　　（例：傣族姑娘的图片下就可以贴“傣族”“孔雀舞”）　　b，1　我们的民族小学学习目标　　　1．认识“坝，教师读生字，三自然段，感知课文内容，那可是一个充满欢笑，道具和生字词的卡片　　　3．准备生字书写的多媒体演示，　　a，　　课前准备　　　1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片，引导学，