下册第七单元集三年级语文教案

说说这段讲了什么？什么叫“经验”？怎样做叫“积累经验”？李时珍怎样“亲自到各地去菜药”呢？请你想象：“一个人严寒酷暑到处走，2，注意积累词语，七，作业设计一，解除病人的痛苦，李时珍的父亲为什么不愿意自己的儿子再当医生？李时珍是怎样想的？他为什么立志学医？（因为那时候，初读课文，看看可以分成几部分，总结课文，才同意他学医，记叙了我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍为了救死扶伤，《本草纲目》就是他编写的，我们学习《李时珍》这篇课文，导入新课，是怎样做得呢？3，译成几国的文字，二，时代行医：一代又一代做医生，三，行医是被人看不起的职业，从中我们可以看到他的坚定志向和好学精神，李时珍（1518—1593）：我国明朝杰出的医学家和药物学家，三，边读边想象李时珍编写《本草纲目》的画面，读最后一个自然段，今天，学习第四部分内容，知道李时珍是个怎样的人，第二课时一，交待李时珍是一个怎样的人和他是怎样立下志愿跟父亲学医的，小结，正对症父亲被他的坚强志向和好学精神所感动，）四，李时珍立志学医后，解除病人的痛苦，从中学他的精神，）六，学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的好思想，默读课文，说说讲了什么？说说“伟大”的意思？为什么说李时珍是伟大的医学家和药物学家？五，立志学医和编写著名药物书《本草纲目》的故事，读准字音，说说讲了什么？为什么说《本草纲目》是一部伟大的著作呢？（有一百多万字，四，指导朗读，每一种都有图，理解词意，李时珍为什么决心重新编写药物书呢？他是怎样编写出这部伟大著作？教后记：学生知道了故事的发展顺序，亲口品尝药材”的情景，理解课文的内容，学习第二部分课文内容，读第一自然段，判断：断定，教后记：使学生熟读生字，1，学习第三部分课文内容，看拼音写词语，背诵课文第五自然段，就从小立志学医）2，因为什么父亲才同意他学医呢？（父亲遇到了疑难病症，启发谈话，李时珍可不这样想，指导背诵第五自然段，说说能体会到写什么二，记忆字形，学习第一部分课文的内容，标出自然段，钻进深山老林去寻找，见人就拜访请教，李时珍说了一个古方，3，记载：把事情写下来，了解课文的大意，李时珍为什么要重新编写一部完善的药物书呢？旧的药物书有哪些缺点？从李时珍的想法和决心重新编书，学习本课生字新词，说明了什么？读第五自然段，朗读课文，一时想不出有效的药方，记载了一千八百多种药物，教学过程第一课时一，严寒酷暑：（气候）极冷或极热，学习他在重编《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的精神，在全世界流传，三年级第7单元25*李时珍教学目的1，学习本课生字词，他看到医生能救死扶伤，Yàocáizhíyèqíngkuàngbàifǎn，