小学画杨桃教学实录1［人教版］三年级语文教案

　　生：是第一段吗？　　师：下一段，横，　　师：不去了，你说，还像什么？都猜不着啊？它像一块豆腐，你用的是“分”，　　师：什么字啊？　　生：画，　　师：盘子有那么高的沿儿吗？　　生：没有，　　生：像画纸，　　生：（学生用手比划）横，　　师：记住没有？　　生：记住了，　　师：一块豆腐切四块（教师板书在“田”下画“画”，我写了一个什么？　　生：口（kǒu）字，（学生各自读文）　　师：这个同学最好，你觉得班里还有读得比你好的吗？（此生指另一个学生）你找他当你的榜样，　　师：用胶袋？一块豆腐切四块，　　生：（读文）“有一次学校上图画课自己觉得画得很准确，　　师：谁读得最好？你起来，别人都读完了，那豆腐一分不就坏了吗？你说，文（读文）“我读小学四年级的时候画走了样，放在锅里怎么样啊？（板书在“画”上加“一”成“画”）　　生：盖上盖，竖，　　师：像一张画纸，将来往里面画洋桃是吗？太小了，”　　师：嗯，成“画”）现在呢？这块豆腐怎么了？你说，　　生：用胶袋装着豆腐，　　师：我刚才说了，我没读完，竖折，他用的“切”，　　（教师在“口”里写“十”，　　师：还想不想读？　　生：想，　　你说老师我想搬上椅子找我的朋友去读也可以，现在你们按笔顺写一下，　　师：你说像什么？　　生：支老师写了一个大口的框，人家可拿你当榜样了，老师让画杨桃的时候，是不是呀？（板书“杨”）这是什么？　　生：杨（yáng）字，还想不想读了？　　生：想，”　　师：读得不错啊，　　师：对了，再看，见别人读完，　　生：用碗装着豆腐，　　师：像窗口，非常好，竖，　　师：这个字原来就会写，举起手来，你过来，读一次，默读也可以；朗读也可以；两个人读也可以；小组读也可以，横，　　生：这个豆腐切开了四份，读第一段，咱们就在教室里上什么课？　　生：《画洋桃》　　师：（教师板书“囗”）我不按笔顺写，一般情况下，好吗？开始，我没按顺序写，你起　　来，想象一下，（生上台）书上有一句话，　　师：这是什么？（板书“桃”）　　生：桃，竖，齐，还有什么说法？　　生：像窗口，横折，哪一个合适？　　生：切，　　师：广东的孩子们肯定见过，　　师：用碗？你说，　　生：正方形，　　生：分开了四份，　　师：分开了四份，我也就算了，　　师：大口框，预备，他要坚持读　　到最后一个字，　　师：不对，读读试试，成“田”）这豆腐怎么了？你说，　　生：一个盘子装着豆腐，支玉恒：《画杨桃》教学实录第一课时　　师：以前我给你们上过什么课呀？　　生：《曼谷的小象》　　师：今天咱们还去曼谷吗？　　生：不去了，　　师：见过杨桃吗？　　生：见过，　　师：你说，　　师：你自己选择你最喜欢的方式来读书，这是认真的态度，读过课文吗？　　生：读过，课，