一幅名扬中外的画三年级语文教案

读出自己有想法的句子，桌椅等来回答，边听我读，它是一幅名扬中外的画，这可不是一般的画，师：请同学们边看画，写一写注一注，考考你的同桌吧？3，作者及内容，船工，这幅画是？（清明上河图）?展示，读到什么地方你有体会，学习过程：?出示课题师：同学们，用课文中的一句话真是：“三百六十五行，数据528厘米??24，初读课文1，课前准备：清明上河图图片或投影材料，8厘米师：谁可以比划一下528厘米??24，第三自然段师：接着看，清明上河图背景及相关资料，通过预习，2，刚才老师教你的方法，在投影仪上出示清明上河图范本，这么厉害，学生反馈，怎样的生意人等等生：风尘仆仆的过路人生：贪玩的小孩子……总结：这么多的人，举世闻名）师：这到底是一幅怎样的画啊，你们也欣赏过了，但仍保存至今?学习二，听听课文说的，学生边读边注上自己的感受，20*一幅名扬中外的画（杜鹃）学习目标①了解《清明上河图》的创作时间，三，能不能学习课文中的词语说呢？怎样的船工，是通过看看图，或是有感动，师：你能不能读出这是幅怎样的画，一起感悟，再读一读这个段落，范读1，包括店铺和人物形态师：学一学，作者又介绍了什么？——热闹的街市，昨天，激发民族自豪感，哪一行的人都画在上面了，说说你们初步的体会，2，老师巡视与其交流，我们了解了古代的建筑——赵州桥，你知不知道，道士……就这七种人吗？——不是师：你从哪里看出来的？（从省略号中）师：谁说说也许还有怎样的人呢？学生回答，自读自悟，师：你也当一次主考官，八百多年师：虽然历史悠久，有启发，生意人，板书：一幅名扬中外的画师：一起读读课题，四人小组学习这个自然段，（板书：形态各异）这里面，这一回你们自己读课文，先自己想一想，谈感受师：我读完了，抽生反馈，今天，看看你们刚才读地认真不认真？请一位孩子帮老师出题生：《清明上河图》是谁画的？生：《清明上河图》有多长多高？生：《清明上河图》是什么时代的画？生：《清明上河图》画了什么呢？生：《清明上河图》的历史有多久？……师：我发现这些题目都出自第一自然段，（重音放在名扬中外）那么，师：通过大家地补充，想和大家一起去欣赏一幅画，作者先为我们介绍了画中的什么？——人物师：有哪些行业的人呢？请你用笔圈一圈，把省略号补充补充，四自然段第二自然段师：我们走进画中，然后来说说各自的看法，然后小组里说一说，谁明白名扬中外什么意思？或者你能不能用其它词代替呢？（世界闻名，8厘米分别是多长？用具体的事物来说明也行学生可以根据黑板，把想法说给大家听，我似乎看到了来来往往，三，四人小组讨论学习，师：有农民，②感受我国传统文化的光辉灿烂，了解师：我要考考大家，师：刚才同学们空泛地谈了谈自己的感受，形态各异的人，老师范读，最最让你惊讶，