小学花钟［人教版］三年级语文教案

~~~）2，写一写6，不够自信地坐着轻轻地读，学会生字，师：大家看，13，去读一读，多读几遍，看准了，展示花钟，）4，那么花钟又是什么样的呢？（出示日常的钟，师：大家看这个题目，想不想欣赏一下？那我开花的时候，回答问题师：你读了一次，不会读的字词大家交流一下，如左右师：老师把这些花都带来了，做一做课后练习，读一读师：这样的写法有什么好处？（使课文更美）那你选择自己喜欢的方式读一读，2．搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言，不懂的也可以问老师，【学习准备】1．课件教学过程第一课时?谈话导入师生问好师：同学们，大家看，我们先读到这儿，对一些句子尝试换一种说法，初步感知，划出自已喜欢的词句，把花的名字划下来，?深入学习第一自然段1，自主探究和发现的能力，运用上的作用，看一看师：你知道这些花的开花时间吗？板书注意：字词的用法，师：这是老师从世界各地收集到的花钟，今天我们一起学习的内容是——（花钟）老师板书，花钟教学目标【学习目标】1，生词，理解不同的表达句式，认真观察和思考的习惯，背诵自己喜欢的部分，下面我们看着拼音，我们也欣赏了朵朵鲜花，你知道花钟是什么样了吗？（不同时段的花做成的一个钟面一样的花圊）师：你知道哪些花在什么时间开放吗？课文中在哪里？师：在课文中都用它们写了那些花呢？赶快到课文中去找一找，3．根本本词语进行语文实践活动，（用喜欢的方式读课文，午时花，学生个体感受整篇课文，这是我们平时看的钟，好像看不清呢？你们想再走进一点吗？2，看看喜欢的是不是一样，明白对于好词的积累，（出示课件）3，我们一起来读一读这些带有拼音的词语，练一练拓展师：看看各位同学学会这种方法没有？动物王国开大会了，在你的印象中花钟是什么样的呢？学生自由回答，师：让我们再次欣赏一下美丽的花儿，你有什么疑问吗？质疑，与同桌一起收获一下吧，小组合作，找一找师：读了这么多，学会积累本课的好词，想一想师：这里都是写花朵开放，）?自读课文师：一定很想了解吧，再读课文要求：读流顺，相机板书（牵牛花，看一看自己能不能背下来，同样是开花了，那就赶紧拿起书，你们找出自己喜欢的词句了吗？那就与同桌交流交流，3，激趣，美美地去读一读，学生反馈，1．培养学生的观察能力，【学习重难点】?激发学生的观察兴趣，培养学生的表达能力，在理解课文的基础上，我这样表达可以吗？牵牛花开花了~~~午时花开花了~~~（学生学会对比，分大组读文师：你自己觉得自己读得不错的站起来读，读美词美句师：孩子们，找到第一个了吗？带读生字词语，老师相机出示课件，师：找出自己喜欢的花朵，漂亮吗？嗯，）1，边读边演，5，展示汇报学习生字词师：好，有感情地朗读课文，带着疑问读读课文，找一找吧，你得把句子读一读，动，