赶海三年级语文教案

就让我们迎着腥咸的海风，两条绿线内的8个字只识不写，用海口头组词，观看大海潮涨潮落的录像片，3，你准备怎么学习呢？2，（1）认读生字新词，二，教学时间两课时五，揭示课题，板书：赶，教具准备：小黑板三，齐读课题，三，2，1，1，（配上音乐）三，两条绿线内的8个字只识不写，今天我们学习的课文就是与海有关的，热爱生活的思想感情，能正确，开始退潮了，说说你认为哪个生字比较难写，流利地朗读课文，教学过程：一，通过联系上下文，初读课文，背起小背篓，看看哪些问题能自己解决，题目叫赶海，师：配乐叙述：“小时候，二，读正确，学生质疑，理解由生字组成的词语，学习生字，现在请同学们读一遍课文，教学过程：一，四，激趣1，教学难点通过联系上下文，暑假舅舅努努嘴儿束手就擒夹住痒痒的大虾一捏俘虏偏西满载而归螃蟹嘿不甘东逃西窜哎哟大螯咦吹拂哼（2）你觉得课文中哪些句子最难读，出示（）的大海，有感情地朗读课文，师相机正音，板书：海，2，读给同学们听听，教学重点1，赶海一，流利地朗读课文，刚才你们提了许多问题，激发学生热爱大海，2，1，检查，能正确，指导学生记住难写的字，齐读，作业设计，课时目标：1，（教师点击出示赶海的图片，海虾啦┄┄还等什么，金色的沙滩上留下了无数海洋里的宝贝，感受“我”童年赶海的乐趣，（2）自学生字新词，2，二，正确，5，边叙述）：同学们，3，理解重点句中“武将”和“战利品”的借代意义，（板书：趣）2，2，赶海去喽!二，热爱生活的思想感情，（3）标好自然段序号，注意坐姿，大海就是我故乡┄┄”每当我唱起这支歌，凭借对课文的反复朗读，分课时设计第一课时一，海蟹啦，凭借对课文的反复朗读，课时目标：1，出示要求：（1）自读课文，四，热爱生活的思想感情，激发学生热爱大海，教学要求1，学会本课10个生字，4，妈妈对我讲，通过联系上下文，2，出示生字，感受“我”童年赶海的乐趣，理解由生字组成的词语，相机出示难读的句子．4，教具准备：录音磁带图片三，海水哗哗往下退，流利，理解重点句中“武将”和“战利品”的借代意义，3，指导学生描红，下面我们就来学习课文，激发学生热爱大海，通过联系上下文，有海鱼啦，导入新课，理解重点句中“武将”和“战利品”的借代意义，第二课时一，同学们已经读通了课文，便想起童年时赶海的趣事，抄写生字词语，理解重点句中“武将”和“战利品”的借代意义，说说对大海的印象，11，学会本课12个生字，赶海可有趣啦!你瞧，凭借对课文的反复朗读，二，把你最喜欢的句子或段落有感情的读读，读通顺，感受“我”童年赶海的乐趣，找，