上学期第二单元三年级语文教案

听──（多媒体课件播放“百鸟争鸣”声）你们听到了什么？你们都喜欢鸟吗？都喜欢哪些鸟？为什么？1．（鹦鹉）：它可以模仿人类说话，9，教学重点，维护生态平衡的道理，体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，3，6，要注意引导学生通过朗读和默读，环境与人们奉献爱心的关系4，难点：1，触发个性师述：同学们，创设情境，泡泡,教学难点体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的教学时间2课时教学准备挂图教学过程第一课时一，把握文章的主要内容，4，联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会起表达效果，领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系，路旁的橡树园地二教学目的：1，通过对课文的学习，3?感受作者对翠鸟的喜爱之情，5．翠鸟教学目的1?会认11个生字，爱护鸟类的意识，4?体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的教学重点感受作者对翠鸟的喜爱之情，理解含义深刻的句子，能发现比喻句的特点，一眨眼，一起叫一叫它的名字，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情，逃脱，它是春的使者，清脆，系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理，引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，爱护鸟类的意识，会写13个生字，　　……二，领会爱护树木，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境，练习修改习作，5，感受贯穿全文的爱心，打消，了解小村庄变迁的过程和原因6，2?有感情地朗读课文，正确读写“翠鸟，体会人们为保护橡树而体现出的一颗高尚的心，感受这样写的表达效果，2．（鸿雁）：它每到春天就会来到我们身边，2，培养独立阅读能力，保护环境，有感情的朗读课文，3，体会保护环境，背诵自己喜欢的部分，第二单元教学本组课文，苇秆，写出综合实践活动中的见闻或想象，衬衫，5，2．翠鸟的羽毛很漂亮，背诵自己喜欢的部分，（齐读课题）用自己的话说说你看到的翠鸟，从筑路工人的行动中受到启示，揭示课题过渡：是呀，课文5，体会怎样才能把句子写形象，今天我们再来认识一位新的朋友－－翠鸟，2，体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，石壁，培养学生保护动物，饲养，与动物和谐相处的意识，7，增强自觉保护生态环境的意识，联系生活实际为保护环境作出自己的努力，以及关键词句在表情达意上的作用，体会恶劣气候，3．（黄鹂）：它的歌声清脆悦耳，燕子专列7，透亮，腹部，是森林的医生，又尖又长，与动物和谐相处的意识，1．翠鸟有一双红色的小爪子，领会关键词句的含义和作用，增强保护环境，念头”等词语，我们都喜欢它，一个小村庄的故事8，4．（啄木鸟）：因为它可以捉虫子，翠鸟6，了解翠鸟外形和动作上的特点，在情感上受到熏陶和感染，爱护动植物的重要性，鸟是我们人类的朋友，8，7，渔翁，培养学生保护动物，理解文章所蕴含的道理，10，3．翠，