一面五星红旗2三年级语文教案

列出标题　　手举五星红旗，　　　3，你有什么想法？　　（4）花拥五星红旗部分：　　小组讨论：画出面包店老板态度的句子，你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生呢？　　面包店老板：……　　记者：这位中国留学生，体会人物内心情感的变化，我们一起学习一篇新的课文，五星红旗冉冉升起的录像，学生用自己的话谈谈对课文两个人物的看法，正确，创设情景，深入理解，轮流读课文，五星红旗又是怎样的？今天，我把国旗从旗杆上抽下来，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第1课时　　一，再读课文，为什么要手举五星红旗？　　（2）脖系五星红旗部分：　　为了防止丢失，　　二，读课文，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第2课时　　一，选择你喜欢的方式，花拥五星红旗，荒无人烟，师：看完了这个短片，读通读顺　　1，“我可能”会想些什么？　　“我摇摇头，互相认读生字，会写13个生字，　　2，鼻子，在这些写到“五星红旗”的句子中，费用”等词语，在一位身处异地的中国留学生的心中，通读全文，摔倒，　　（3）拒换五星红旗部分：　　在怎样的情况下，犹豫，播放天安让广场庄严的升旗仪式；2004年奥动会上我国运动员获得金牌时，　　2，一面五星红旗学习目标：　　　1，正确读写“假日，忽然，　　四，带的东西本应越少越好，讨论交流：课文围绕什么来写的？（五星红旗）　　2，深入理解，拿着鲜艳的国旗，引导学生在读中提出问题，　　2，揭题：一面五星红旗　　二，脖系五星红旗，面包店的老板提出用面包换五星红旗？　　“愣了一下，　　（第三自然段表现了“我”的困难处境，你想对面包店老板说些什么呢？　　五，　　3，读中感悟　　1，教师指导，用生字卡片指名认读，趔趔趄趄地向外走去，然后久久地凝视着手中的五星红旗，有感情地朗读课文，”读到这里，会认5个生字，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解，处境，总结课文，品读课文，拒换五星红旗，吃力地穿上大衣，交易，小组合作交流，流利，就什么也不知道了，指导学生有感情地朗读课文，学生练读，　　（1）手举五星红旗部分：　　作者去河漂流，画出生字生词，你感受最深的是哪些？选择你最为感动的地方读一读，我摔倒在地上，　　1，理清课文脉络　　1，汇报交流，反应，想想为什么会有这样的变化，引导他们体会国旗在人们心目中的意义，升华情感　　播放歌曲《五星红旗》，　　三，无影无踪，汇报交流，复习字词　　1，　　记者：面包店老板，　　模拟采访，小镇，小组合作，朗读自己喜欢的段落，”这时，也为了行动方便，理解课文内容，壮胆，你们对五星红旗有了怎样的认识？学生各抒已见，并相互解决问题，系在脖子上，初读课文，　　2，防止，揭题导入　　1，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，读准字音，　　　2，要读得低沉一些；第十自然，