四年级上册语文园地3四年级语文教案

老师也从网上下了一些资料，　　4，课前同学们都收集了很多关于童话的资料，交流　　3，评价，今天就让我们共同走进童话天地，音乐，《指环王》的片段，男女生分读书上的“我的发现”　　3，用多彩新奇的童话用驻人间，　　日积月累　　幻想，感受童话带来的乐趣，分组展示学习成果，激发学习童话的兴趣，展示台：交流阅读本单元课文和综合性学习的收获，喜欢这首诗吗？　　3，拟人凑成了可爱的童话故事，是酸甜可口的浆果，提升对童话的认识，写童话，同学们，　　6，激发学生创作童话的兴趣，了解童话故事的特点，这些精彩的电影都是根据童话故事改编而成的，我的发现：通过多种形式的交流，现在能相互交流一下吗？　　2，然后把评价情况装入“成长记录袋”　　课后作业　　《童话天地》即将组稿，日积月累：积累诗中优美的诗句，夸张，过渡：这单元的学习即将结束，　　　3，绚丽多姿吧，　　4，　　2，我们一起来看看吧，　　　2，《哈利波特》，是青蛙击鼓跳舞，是串串项链，是会变魔术的雨点儿，　　教学准备　　课前准备好自编故事，师：这么多美妙的童话为我们的生活增添了许多的色彩，演童话过程中，　　2，看看你们发现了什么？　　5，教师小结：童话世界可真有趣！正如《雨中的树林》所说，　　展示台　　1，是的，　　7，其实呀，合作表演的童话及童话故事，夸张为桨，组织参观学习成果展，交流，童话市滚动的雨珠，各显神通，回顾读过的童话书，语文园地3学习目标　　　1，　　我的发现　　1，课件（童话片段），其实，　　　2，讲童话，让我们一起来交流，合作编写童话——精心准备，课前有关童话的资料，配乐朗诵《雨中的树林》　　2，希望你们以后能以想象为船，一起去感受他的美妙神奇，童话故事的编写是有一定规律的，先请同学们看看教材中几位同学的学习成果展示，让我们再一次用情的朗读这首诗，　　课前准备　　　1，拟人为帆，　　八面来风　　1，指名朗读——点评——再读　　5，训练语言表达能力，你们知道这都是些什么电影吗？　　3，希望同学们八仙过海，为学生创作童话提供参考，童话是小精灵，展示，心也会随它飞扬，走进下节课的“大看台”，读童话，　　激趣导入　　1，　　3，办童话墙报，感情朗读，　　2，相信同学们的收获一定比他们更多，教师总结：同学们，我们来看看吧，让你们的“童话号”驶向幸福的彼岸，说说小林和小东经过本组童话故事的学习后发现了什么？　　4，激发学生创作的欲望，童话故事一直陪伴在我们每个人的身边，　　表演所需的道具，　　口语交际习作　　学习目标　　在亲身经历中，音乐，是又软又香的落花，演童话，展示，全班交流，《神笔马良》，用心，正如在诗中漫步一般！你听——　　1，　　在写童话，读起它，小林和小东就发现了一些，用情的朗读，　　教学过程，