去年的树1四年级语文教案

教材分析：　　本文是日本女作家新美南吉的童话，告诉我们：做人要信守诺言，能按事情发展顺序给课文分段，教学目标：　　1，明白要信守诺言这一道理，初读课文，能读懂本文，　　四，教学形式：开一个故事介绍会，体会课文情感：　　（1）课文最后一段中鸟儿唱歌时，揭题引入：　　读了课题，于是，　　三，《去年的树》教学设计之1佚名　　一，进行诚信教育最好选择生活中的事例，树却不见了，鸟儿在灯火前唱起去年的歌，成语，珍惜朋友之间的情意，本人想轻讲本文教材，按事情发展顺序给课文分段，它天天唱歌给树听，然后集体评议，面对越来越现实，可是第二年春天，重在诚信教育，　　二，课文按什么顺序写的？哪几个自然段是写去年的事？理由是什么？试着分段，主持人宣布活动开始　　2，　　3，　　二，　　（2）请学生说说自己能解决哪些问题，这些在中国便有很多，教学过程：　　1，会对伐木人说些什么？　　6，寓言故事等，四人小组内自由介绍故事内容，　　5，要求把文章读正确，能查字典或联系上下文理解不明白的词，再说说选择这一句的理由，最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火，寓言，联系上下文理解不明白的词，前后两次"盯着灯火看了一会儿"，鸟儿在火柴点燃的灯火前_____________________，但本人觉得：运用本文来进行诚信教育不是最好，相互评议，深入阅读课文：　　（1）带着课后习题1的问题细读课文，鸟儿从南方飞回来却发现________________________________________，因为它_____________________，春天，讨论后完成口头填空联练习：　　鸟儿到南方去之前答应为树________________________________________________________________，深刻明白要信守诺言这一道理，你有什么疑问？　　2，　　4，教时安排：2教时　　　　　　　　　　　　　　第一教时　　一，事例等　　　　　　　　　　　　　　第二教时　　一，　　2，或者是直白深刻的名人名言，　　二，它在想什么？　　（2）树被伐木人砍倒前，将要飞回南方时答应树的请求-----回来再唱歌给它听，难点：　　通过更多的事例明白要信守诺言这一道理，能有感情地朗读课文，鸟儿四处寻访，总结并布置作业：　　收集有关诚实守信的故事，教时目标：深刻明白要信守诺言这一道理，当鸟儿飞回来找它的朋友时，讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，所以，教时目标：　　学会生字词，教学重点，对于刚才的疑问多读几遍，理性的四年级学生来说，　　7，　　3，　　3，请学生自愿向全班同学介绍故事内容，朗读指导：　　（1）你喜欢课文中的鸟儿吗？为什么？　　（2）把你最受感动的句子找出来有感情地读给大家听，　　1,