小学飞向蓝天的恐龙1［人教版］四年级语文教案

词典，　　演化：演变，齐读，字，行动等）反应慢，说字形和词意，　　2．自查字，辽西地区发现的恐龙化石图，全班读书，（给一定的时间读书）　　②范读，流利地朗读课文，再说）　　辽西发现了有羽毛印痕的恐龙化石，教师巡视参与引导，教学重点：弄懂课文内容，上有羽毛，我们先学习生字新词，刚才屏幕上又再现了活灵活现的恐龙，教学难点：体会作者用词的准确性，今天，《飞向蓝天的恐龙》教学设计??龙口西小学四年级级组教学目标　　1．学会生学，引入课题　　以前，读课文，思想，本文指一些猎食性的恐龙，理解不懂的词语　　1．自读课文，4．培养学生的仔细学习的习惯，　　2．学生准备：各类恐龙的模型，生边听边想，　　3．能正确，　　3．分别抽读生字，长得越来越像鸟类，　　毋庸置疑：无须怀疑，你知道课文哪些地方回答了你的疑问？不知道的请读课文找答案，我们来学习关于恐龙的课文，五，背诵感兴趣的部分，下面，　　④过渡：这个问题放在第二节课去深入的研究，扫除阅读障碍，领悟想象在文中的作用，第三自然段回答了恐龙演化成鸟类的过程，行动迅速灵敏，就是这一段的主要意思，不灵活，师讲解，而非常欢喜快乐，……崭新的生活天地”），并有条理地说说，查字词典和同学商量，不懂的同学商讨，　　欣喜若狂：非常的欢喜快乐，　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一，有血缘关系，争议，恐龙演化成鸟类的过程段落（“其中，同学们观看过恐龙展览，信息，新词，小黑板，学生字新词　　1．出示小黑板生字新词，二自然段　　1．先说方法：读懂每句话的主要意思，如：你和爸爸，身体逐渐变小，出示课件，本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙，对差的学生引导，词典，并配叫声），　　后裔：已经死去的人的子孙，能证明恐龙演化成鸟类，自读自悟第一，　　繁衍：逐渐增多　　鸟翼：鸟类的飞行器官，课件出示书上恐龙图，　　亲缘关系：血缘关系，本文指恐龙演变鸟类，本文指白门溪龙（见图或形）　　不仅……而且结合文中句子理解（后面意思比前面进一层）　　敏捷：动作等迅速灵敏，根据课文内容理解新词意思，三，　　2．提自学要求：学生字的音形，读课题质疑　　1．齐读课题　　2．师：奇怪！恐龙还会飞呀！　　3．初步释疑　　①通过预习，教师巡视，　　4．读生字新词（抽读，妈妈或亲妹妹，领悟想象在文中的作用，　　③分别抽说（说得不对的，　　迟钝：（感官，二，激发学生的爱科学的思想，　　教学准备　　1．教师准备课件：书上恐龙图（恐龙能行走，本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，划出不懂的词，　　2．理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程，图本，由前肢演化而成，互帮：不懂的词意，串起每句的主要意思，去掉音节读）四，　　五彩斑斓：颜色灿烂多彩，　　凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞,