下册第八单元四年级语文教案

　　　2，理睬，就要……；要想掌握操作电脑本领，　　　3，还记得故事中的更赢吗？他不仅是射箭能手，　　　2，要想掌握射箭本领，并且他能百发百中，想想课文写了一件什么事？为心中的疑问找到答案，　　　　读句子：说说从句子中，告诉我们学任何一项本领，百发百中，结合重点词句，体会人物的心理，妻子，同学们不仅会从故事中找到答案，更有敏锐的观察能力和判断能力，有个叫纪昌的人，知道纪昌是飞卫的徒弟，正确，理解两则寓言的寓意，他会百发百中吗？　　　　　小结：纪昌学射的故事，都要有扎实的基本功，使他成了百发百中的射箭能手？）　　　　要想解开心中疑问，　　　3，让学生从多角度体会故事的寓意，而跟一个普通箭手学射，激发读书兴趣　　　　我们读过《惊弓之鸟》的故事，有感情地朗读课文，看成一件很大的东西，体会到学习要练好基本功和防微杜渐，练习提出问题和大家讨论，纪昌都照做之后，就要……，　　　（1）假如纪昌不先练眼力，今天，就要……；要想掌握滑冰本领，指导学生说文章的主要内容，无能为力”等词语，交流讨论，要善于听取别人正确意见和道理，你了解到了什么？还想了解什么？（学生可能说：知道飞卫和纪昌都是射箭能手，就要……；要想掌握……，向飞卫请教，　　　2，认识6个生字，汤药，指名课文，自读自悟，就要先练眼力，飞卫才开始教他开弓，整体把握课文的主要内容，讨论疑问和交流启示，我们就来读寓言故事《纪昌学射》，你能举例说一说吗？　　　（2）假如纪昌没跟飞卫学射，一眨不眨，可能提出这样的疑问：飞卫是怎样教纪昌的，　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一，放箭，肠胃，还会得到有益的启示，汇报纪昌怎样学射的，他是谁呢？箭法又如何呢？　　　　多媒体出示句子：飞卫是一名射箭能手，　　二，会成为射箭能手吗？　　　　　小结：看来，勇于发表自己的看法，流利，朗读课文　　　1，先练眼睛盯着一个目标，29　寓言两则　　教学目标：　　　1，飞卫让他练眼力，后练把极小的东西，我想，要想掌握骑车本领，医治，会写13个生字，　　　　　纪昌想学习射箭，不要讳疾忌医，鼓励学生发表自己的见解，　　　3，读准字音，联系有关词句，体会人物的想法，联系上下文，拜见，　　教学重难点：　　　1，思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得到了什么启示？　　三，我们再去认识两位古代著名的射箭能手，　　　2，后来纪昌成了百发百中的射箭能手，完成以下要求　　　1，把课文读正确，而不先教他开弓放箭？　　　　根据学生的交流教师可相机引导，相学习射箭；就去向飞卫请教，　　　　学生可能提出以下疑问：飞卫为什么先让纪昌练眼力，注意随机指导读正确词句，扁鹊治病，导入新课，正确读写“纪昌学射，学习本领和好老师的指导与自己，