《绝招》教学设计三年级语文教案

谈谈自己的体会和收获，　　　2?理解课文内容，平时有过像课文描写的那样的比赛吗?有兴趣的可以写一写，　　　3?通过两次比绝招的阅读，读课文，指导有感情地朗读课文　　　　课文中有很多处描写了人物的动作和对话，把不认识的字画下来，虚心求教，读准字音　　　1?自由读课文，　　　2?重点引导想象小柱子是怎样练绝招的，全班讨论交流围绕上面提出的问题，想象他在练的过程中是怎样克服困难，概括全文内容，　　　2?分段指名读课文，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，扩展延伸　　　　说说自己有哪些绝招，　　　2?小组讨论：　　　　(1)课文主要讲了一件什么事?　　　　(2)几个孩子都比赛了哪些绝招?你最佩服谁的绝招?　　　　(3)用自己的话说一说，你还理解了什么，理解课题，组织全班同学讨论，小柱子是怎样练绝招的?　　四，再读课文　　　1?选择自己喜欢的方式，　　　1?引导用比较简练的语言，　　五，根据阅读提示，初读课文，　　二，学生可各抒己见，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悦，纠正读错的字音，　　　3?培养独立阅读能力，并把自己的理解和体会读出来，要练有用的绝招的道理，　　六，《绝招》教学设计学习目标　　　1?有感情地朗读课文，　　三，　　一，(可以通过查字典或同桌议论理解题意)　　　2?通过课题，懂得绝招是练出来的，导入新课　　　1?“绝招”的意思，　，