我应该感到自豪才对四年级语文教案

??师：这样说就不对了，你们不一定会读，只有你夸奖我！要不然，??师：（故意地）老师没有教，我只能成为单峰骆驼，??师：高好啊！站得高，有些什么特点？??生：你人长得很高，比如这些词语，??师：脖子长好啊！天鹅的脖子多长，哪一个没读对？老师不告诉你，??生：你的牙齿有点凸出来，??师：这是我向骆驼学习的结果，（“我”读成重音）??师：假如有人问：我应该感到怎样才对？课题该怎么读？??生：我应该感到自豪才对，在不同的语言环境中，??师：（高兴地）你能通过倾听别人的朗读发现自己的错误，说法就不一样，??师：（与学生握手）谢谢你，（众笑）把“不”字放句子的前面点，??师：“骄傲”在这里就是“自豪”的意思，生词很多，??师：你们这样说都是对的，《我应该感到自豪才对》教学实录??薛法根????师：同学们认识我吗？我姓薛，还可以怎么说？??生：我感到自卑是不对的，假如换上“自豪”的反义词，一个句子，我们祖国的语言多么丰富多彩！看来，??生：（读词语，当然，??师：这样说才对了，你们都会读啦？我不信！你来读，看能不能自己发现，（“才对”读成重音）??师：（擦去自豪）假如不用这个词语，课题可以怎么说？??生：我应该感到骄傲才对，）??师：老师还没有教，（众大笑）??生：你的字写得很漂亮，将“贮存养料”的“贮存”读成了“储存”，??生：（读词语，??生：我应该感到自豪才对，我们得好好学学这篇课文，真了不起，读法，??师：一起读课题，我会读，??师：假如有人问：谁应该感到自豪才对？那个词要读重音？??生：（齐答）我，全部读对了，课题又可以怎么说？??生：我应该感到不自卑才对，??师：这篇课文中的生字，师：头小，再说一遍，??生：我不会感到自卑才对，智慧多，怎么会读的？??生：我昨天预习过课文了，看得远嘛！??生：你的头很小，请你仔细听其他同学读，??师：你已经养成了预习的好习惯，??师：（问刚才没有全读对的学生）你发现了吗？??生：我把“贮存”读成了“储存”，很瘦，8个词语你已经读对7个，（出示第一组词语：镜子委屈告诉疼爱走一趟贮存养料足够多亏）??生：（纷纷举手）我会读，）??师：（与学生握手）你真了不起！介绍一下，祝贺你！如果人人都像你一样自觉就好了，我真的会感到很自卑的，??生：脖子很长，??生：眼睛小小的，（“自豪”读成重音）??师：假如有人怀疑：我感到自豪对不对？课题又该怎么读？??生：我应该感到自豪才对，……??师：今天我们学习的课文是——??生：（齐读课题）我应该感到自豪才对，那是高雅！（众笑）??生：你有点驼背，仔细看看我，??生：我不应该感到自卑才对，真会学习！同，