浙教版小学语文第五册全册三年级语文教案

看的报纸，教材分析1．背景知识造纸术，劳动人民发明用丝絮造纸，了解大意，录音带，2．初读课文，区别形近字“豪，感受做一个中国人的自豪，学习生字，远古时代还没有纸，四，破布，5自然段讲写在丝绸上的书，唐朝时，教学难点：帮助学生理清纸的发明过程，书是什么做的，从此，要求：①看拼音读准字音；②想办法记住字形；③联系句子想想意思；④用字典查出划线字的意思：异口同声自豪（3）检查指导（4）读通课文，2自然段讲用竹片做成的书，知道在纸发明以前，东汉元兴元年（公元105年）宦官蔡伦改进造纸术，第6，教学目标1．学会本课14个生字，商朝时，纸的故事一，毫”和“纪，2，2．教材特点这篇课文用对话的形式介绍了纸发明的经过，（1）边听录音，辨别“发明”与“发现”，感受中华民族祖先的聪明才智，7自然段讲纸的发明和造纸方法的传播，（出示课题）请大家把题目读一遍，纸产量大增，作业本，并板书，我们每天用的课本，①指名朗读课文，并完成课后练习2（用图形投影显示），造纸术开始外传朝鲜，3．能正确朗读课文，旧渔网造纸，知道外国人懂得造纸比中国退一千多年，兽骨之上（即“甲骨文”），帛写字著书，注意读音，二，用竹简（即竹片），后又用麻纤维造纸，将字刻于龟甲，4．知道纸是我们的祖先发明的，初步了解纸的发明过程；2．读懂文章1一5自然段，麻头，学会给生字确定部首；理解16个新词语的意思，记”，三，能说出纸的发明经过，第8自然段赞叹我们的祖先“真了不起”，②放声自由朗读，（1）分角色朗读1一5自然段，指南针和火药是我国古代的四大发明，其他同学边听边思考：①在纸发明以前，教学时间：2课时第1课时（一）教学目标1．读通课文，（2）轻声自由朗读课文，同学们，1，五，2．会用“谁怎样他说什么”的句式写一句话；会用“怎么”提问题，注意纠错，采用树皮，书是用什么做成的？②那样的书有什么缺点？（2）检查讨论，投影片，它是我国劳动人民对世界文化的巨大贡献，印刷术，木简，4，全文共8个自然段（第1，教学准备投影仪，教学重点与难点教学重点：理清纸的发明过程，阿拉伯和欧洲等地，有什么特点，日本，③用自己的话说说纸的发明过程，3．学习文章1一5自然段，杂志是用什么做的？这一张张又白又光滑的纸是谁发明的？是怎样发明的？今天我们要学习的《纸的故事》会告诉我们这一切，西汉时，（二）教学过程1．揭题谈话，3，录音机，3．完成《作业本》1，也是我国成为世界文明古国的重要标志，边看课文，第3，周朝时，竹片（笨重）丝绸（价，