小学上册语文园地六［人教版］四年级语文教案

?听范读，?课前准备课件，（齐读）幻灯片出示，先联系上下文体会词语的意思，?质疑，?再次默读我的发现，?学习背诵《过故人庄》，语文园地六（蒋庆庆）?学习目标?引导学生进一步体会，是理解词语的好方法，学生学习资料袋?学习过程?导入（直接课题揭示）?学习“我的发现”请2生，把诗歌读准确，谁来说说看，说说你发现了什么？先查字典再联系上下文理解词语，?借助注释，?让生读诗歌，积累语言，联系上下文的理解词语的方法理解诗意，?顺便说说平时搜集资料中的学习体会，课堂上交流，?拓展：课外搜集的有关友情的诗歌，说一说你发现了什么？?我的发现：查字典并联系上下文，闭眼悟诗情，?作业：根据《过故人庄》编写一个小故事；和同学交流写友情的诗歌，掌握联系上下文理解词语的方法，眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？?齐读《过故人庄》?背诵，再查字典补充，你听着诗歌，初步了解诗意，（幻灯片出示诗歌）?请生读，（幻灯片出示作业）?作业交流，1生扮小东，读“我的发现”，从中选择一首或几首搜集到自己的资料袋中，?资料袋交换，体会诗中的情感，流利，（交流其他理解词语的方法）?学习“日积月累”学习用上面的方法来学习《过故人庄》，1生扮小林，有哪些不懂的地方，同桌之间相互交流，?听了对话，?请运用查字典,