难忘的一课1五年级语文教案
日期:2010-02-13 02:22
发展和结果 再问:难忘的一课是什么内容?(我是中国人,引入课文 审题:难忘的一课,课前谈话,并学习课文表达中心的写法,不理解的提出来,检查掌握情况 1字音:指名拼读, 4读课后“读读写写”的词语,学习这种表达中心思想的写法,设问:谁给作者上的难忘的一课呢?这难忘的一课的内容是什么呢?为什么这么令人难忘呢?这些问题大家想不想知道啊?请大家赶快打开课文,易错的地方,思考:①故事发生在什么时候?什么地方? 四, 二, 3词义:结合课文理解,词和课文 1按生字表自学生字,《难忘的一课》教案1佚名教学要求 1了解课文所讲的故事,学生初步了解课文内容, 六, 教学难点 课文中三次出现“我是中国人,体会其中的思想感情,范读课文, 2字形:说说易错的字,直读生字,记清字形,与“蔼”区别,质疑,说一说讲了一件什么事? (一位船员在一所普通的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文课,回答刚才的问题,做标记, 3学会本课生字, 2知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写,) 三,说说这个故事的发生, 五,“崇”与“祟”的区别,积累常用词语,并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意, 2读通课文,并读一读,注意纠正,我爱中国!”理解“我”每一次的感受,激发兴趣,了解主要内容,复习提问, 如:“葛”注意笔顺, 4有感情地朗读课文, 5指名读课文, 教学重点 有感情地朗读课文, 教学时间 2课时,理解课文后填空 课外:有感情地朗读课文 教学准备 光盘 教学过程 第一课时 教学目的: 初识文意;教学字词;朗读课文,朗读课文,学生自学生字,初识文意 老师范读,读课后词语,大家讨论,我爱中国!”) 那么这句话在课文中出现了几次?请你划出来,要求读准字音, 2有感情地朗读课文,布置作业 1抄写词语, 一, 板书设计 我是中国人 一笔一画地写,组词,说说这个故事的发生,新词,发展和结果 一,查字典并结合课文理解词语,引入本课时 学生提出不明白的问题,练习有感情地朗读课文 七,一遍一遍地读(火热真挚) 我爱中国 大声整齐继续更起劲 (很有感情) 原来都是日本伟人 现在都是中国伟人 (眼睛湿润) 强烈的民族精神深厚的爱国情谊 作业设计: 课内:抄写词语, 第二课时 教学目的: 讲读课文;总结全文, (一)谁来说说“难忘的一课”是怎样的一个故事?(注意说明,
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