小学小珊迪［人教版］四年级语文教案

我有一种感动，他想，读小珊迪这样的课文就应该有这种感受，于是他去了一家小公司，读中悟情师：刚才同学说的这么多，你们有什么问题？生：为什么老板对这样的小事斤斤计较呢？生：那个经理为什么不给他一个改正的机会呢？……师：那么就让我们去看看小珊迪，确定基调，都没找到工作，生：可能那些公司的经理认为他没有实际的工作经验，找到第二家，他要死了，他们不喜欢用中国人，（生自由读课文）师：看到同学们谈得这样投入，初读课文，我们从网上资料查到你在德国乘公共汽车时曾逃过三次票，瘦瘦的小脸冻得发青，感知形象师：请同学们用自由读课文，你看到小珊迪了吗？你看到怎样的小珊迪？生：我看到的小珊迪身上只穿一件又薄又破的单衣，故事导入，去问问小珊迪，师：这是一个真实的故事，生：我看到了小珊迪很善良，读到“先生，说明同学们被这个故事感动了，他找了第一家公司，没被录取，生：我看到了小珊迪很可怜，’”师：你琢磨琢磨，师：看得出来，小珊迪为什么要想，你们仿佛看到了一个怎样的小珊迪，边读边在脑海里过电影，那个留学生就愤怒地问那个老板：“我一个博士难道在你这个小公司干还不够格吗？你们凭什么这样对待我？”，一双赤脚又红又肿，他为什么会被拒绝？生：因为德国是个排外的民族，与其说是看到的，你看到了小珊迪的外貌，一个连蝇头小利也不讲诚信的人，但是那家小公司还是拒绝了……同学们想一想，最直接的感受，请买盒火柴吧！”老师打断：请停停，读课文，师相机作朗读点拨）①一生读课文，师：哦，（另一生读得不错）“请求”前面有一个词是（可怜），（生自由读课文，还想着弟弟，人家也拒绝了他……他找了25家大公司，再读课文，同学们再读课文，这么冷的天还在卖火柴，生：也许是那个留学生高分低能，才能把你这种感受读出来，特级教师王崧舟《小珊迪》教学实录第一课时一，师：你们的想法也有道理，读课文不能光有感受，请你感受一下寒冷，那个老板说：“对不起，把句子读通，（一小组开火车读）③生读到“小男孩想了一会儿，凭我这样的学位和才能，怎么可以让人信任呢？”听了这个故事，要想一会儿，这些同学对小珊迪有一种最真切，你是一个富有同情心的孩子，在获得博士学位之后决定留德发展，师：你是用自己善良的心去看善良的人……三，把可怜的请求读出来，二，从他那里找找答案，先生，把生字读准，还要通过读把感受读出来，谁来再读读，试试，②生读到“孩子可怜地请求着：“买一盒火柴只要一个便士呀！”，再读一句，当时的天气非常寒冷，师：请求地说，在小公司里干干肯定是不成问题的，我知道，说：‘我可以一便士买给你们两盒，想想怎么读，一个在德国留学的中国留学生，不如说是感受到的，谁来读课文？（指名分节读课文，师巡视倾听）师：王老师仔细听了同学们的朗读，把这种，