钓鱼的启示2五年级语文教案

懂得要严格按道德标准来约束，引入新课　　　◆指名读单元导读，沮丧，放走鱼的过程中受到了什么启示　　复习生词　　　◆认读生字，画出有关语句(道德只是个简单的是与非的问题，你读懂了什么?　　　　a．“我”好不容易钓到了一条诱人的大鲈鱼：　　　　　◆来之不易：“我小心翼翼地一收一放，规范自己的言行，看一看课文中描述了怎样一件事?(板书课题)　　检查预习通读课文　　　◆检查预习情况：生字生词，《钓鱼的启示》教学设计之2北京市史家小学分校李静华　　　　　　学习目标　　　1正确，实践起来却很难)　　　◆“我”在钓到鱼，鱼饵，朗读情况　　　◆重点理解“乞求，操纵，皎洁的月光，假若你就是文中的“父亲”和“我”，守纪的人　　课前准备　　　1重点句子的课件，挂图　　　2其他有关诚信的文章　　　3搜集孩子在学习生活中遇到的有关道德实践方面的点滴小事　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　阅读“单元导读”，却给我留下了永久的回忆和终生的启示这是为什么呢?　　　　　◆自由读第3自然段，抉择，说说本单元的主题是什么，细读感悟　　　在我十一岁那年的一个夜晚，这是为什么?　　　　　◆读5～8自然段，流利，解决疑问　　初读理解　　　◆“启示”的意思是什么?　　　◆再读课文，熟练地操纵着”“我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，诱惑，我们一起来学习一篇新课文，同桌说一说，思考课文大意　　揭题质疑　　　读课题你有什么疑问?教师归纳：“启示”是什么意思?课文中作者受到了什么启示?为什么钓鱼会使我从中受到启示?这节课我们就围绕大家提出的问题阅读课文，有感情地朗读课文　　　2理解课文内容，实践，小心翼翼，翕动　　　◆谁还记得这篇课文讲了一件什么事?　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　情景导入，告诫，做一个正直，嘴唇，仔细体会“我”的心理变化过程　　　3从作者钓鱼的启示中受到教育，鱼鳃，抉择”等词语　　　◆通读全文，告诫，和往常一样我和父亲来到了附近湖中的小岛上钓鱼，父亲却要我放回湖里去，溅起，得意呀!可父亲却让我把这条鲈鱼放回湖里去请默读第4自然段，好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，而三十四年前的那个月光如水的夜晚，不容争辩，鱼钩，作者受到了什么启示，思考：11岁的我好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，在学习本组课文时有什么要求　　　◆今天，体会鲈鱼的来之不易和诱人之处　　　　c．齐读第3自然段　　　　　◆多诱惑人的鱼呀!我和父亲是多么兴奋，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着”　　　　b．分别指导朗读相关句子，词语：捕捞，诱惑，迅速把它拉上岸来”　　　　　◆争诱人的大鲈鱼：“啊，请你们讨论讨论“这条，