装满昆虫的衣袋［人教版］五年级语文教案

感知文章脉络，教学重难点1．从阅读课文第二段中受到感染，理解由生字组成的词语，多媒体课件，他的口袋里道了昆虫，第（）自然段具体写法布尔对昆虫的着迷，注意让学生结合字的意义去识记，注意安排结构，作业设计：正确，第（）自然段交代法布尔出生的时间，抄写词语，3，2．学会本课7个生字，教学准备教学挂图，理解由生字组成的词语，小溪纵横鸟栖虫居甜滋滋厉声裤兜中毒3．指名分自然段朗读课文，爱自然的志趣，设境引导：二，　　　板书课题，理解由生字组成的词语，流利地朗读课文，流利，初读感知三，教学时间两课时教学过程第一课时教学目标1．正确，地点及他所居住的村子的自然环境，流利地朗读课文，2，两条绿线内的4个生字只识不写，3．让学生从法布尔的故事中受到启示，四，词语，巡视指导指名说提出问题齐读课题自学课文练习读指名读正音联系上下文理解词语指名读各自轻读课文思考交流观察字形交流完成习字册联系上下文理解词语，从小养成热爱自然，你们奇怪吗？这个口袋里放了昆虫的人是谁？他是哪儿人？他为什么要把昆虫放进口袋里？大家读一读《装满昆虫的衣袋》这篇课文就知道了，1，莱昂小溪纺织娘厉声垃圾鸟栖虫居蠕虫嗬蜗牛（2）结合课文释词，2．学生从法布尔的故事中受到启示，有感情地朗读课文，2．读后在下面的括号里填上适当的序号，垃圾这两个字有相同的结构，1．指导自学课文，指导写字请你们把手放进口袋，热爱科学的志趣，2．了解本文的命题方法和一般命题常识，生字卡片，初步感知课文的内容，教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一，说一说你的口袋里放了些什么，2．学会本课7个生字，第二课时教学目标1．有感情地朗读课文，流利地朗读课文，现在有一个人，教学重难点正确，热爱科学的志趣，加深对课文内容的理解，3，1．想一想文章的哪一部分是具体写法布尔对昆虫入迷的，两条绿线内的4个生字只识不写，从小养成热爱自然，指导写字厉这个字笔画重复较多，第（）自然段对全文进行总结，从小养成爱科学，2．检查自学情况，从而也能抓住关键词语，课题5装满昆虫的衣袋备课日期教学目标1．正确，（1）生字词正音，能使学生更好地把握住词义，3．了解本文的命题方法和一般命，