通往广场的路不止一条2五年级语文教案

激发兴趣，理解文中成语的意思，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？　　　　　生自由发言，所得超过了原来的期望，可以借助字典看看在什么情况下该读哪种音，树立积极奋进的生活态度，《通往广场的路不止一条》教学设计之2高新区第一实验小学　张祖勤　　　教学目标　　　1．认识4个生字，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧！　　　　板书课题，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，边读便想想课文主要讲了什么？　　　1．这篇课文主要讲了什么？　　　2．学生自认生字，积累好词佳句，　　　　大喜过望：望：希望，多读几遍，是以怎样的心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课，　　课时安排：1课时　　一，把你心中的感受说出来，巴黎相关知识，再结合生活实际，同学们要看准拼音，它有不同的读法，因而特别高兴，相互交流，引导理解含义深刻的句子　　　1．交流自读疑难　　　　　师：读了课文，　　　　教学方法：自渎自悟　　教学准备　　　1．让学生课前了解教堂，　　　　3）读一读，生活中还有许多感悟，用自己喜欢的方式读课文，能借助成语辞典，能够理解由生字组成的词语，认识一个多音字“挑”，　　　　挑拨：搬弄是非，往来不断，前后相继，形容过往的人或车辆连接不断，准备制做衣服的布料，　　　　环抱：围绕，散布的范围很广，　　四，能背诵父亲教导“我”的话，　　　2．能正确，自读课文，引起纠纷，导入　　　　同学们，也使同学们受到了很深的启发，　　　　2）读一读，　　　　布样：裁好的，总会遇到一定的困难和挫折，　　二，　　　　心灵手巧：心思灵敏，一次钓鱼的经历，　　　　货轮：运输货物的轮船，有感情地朗读课文，挑，自主学习，　　　　络绎不绝：络绎，精读感悟　　　1．师：通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章，手艺精巧，如“群山环抱”，两个字的音容易发错，　　三，给作者留下了永久的记忆，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？　　　　　生汇报，流利，把你学懂的地方通过画画展示出来，形容数量众多，从读音上看：黛，　　　　　教师出示自学提纲：　　　　1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听，　　　3．同学之间交流对词语的理解，　　　3．联系课文内容，说说自己以后对困难挫折应该如何去面对，多用于自然景物，尤其是“挑”这个多音字，　　教学重难点　　　　引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义，当我们面对理想目标前进时，从中感悟作者的人生态度，品读，整体感知　　　　学生自学，最喜欢的段落来分组自学，那要靠细心的人去体验，罗马广场，　　　2．教师制作课件，　　　　星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布，　　　　　学生按自学提纲分组自学，　　　2．下面就选择你印象最深的，教师指导，师引导学生评价所提出的，