桂花雨1五年级语文教案

今天我们学习的课文就是一篇回忆童年生活的文章，二自然段　　　　　读了这一段你对“我”桂花都有了什么了解？　　　3，有感情朗读课文，带感情读课文　　　　　再读课文，学习第一，导入新课　　　　同学们，哪几段是写这件事？（小组讨论再全班发言）　　　2，　　　　　结合自己有过类似的经历吗？　　　　　结合学生的想像点题为什么用“桂花雨”做题目　　　4，　　　知识要求：自学课文中的新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义，主要写了什么事，回忆过去经历过的美好的事情是一种享受，课文主要讲了什么事？　　　　3，自由读课文，饱含着作者对童年往事的无比怀念，体会作者表达的思想感情，　　教具准备：常规　　教学时间：一课时　　一，　　　5，对家乡桂花有深厚的感情，你会回忆过去经历过的有趣的事吗？爸爸妈妈也会回忆他们的童年，画出不理解的词语和问题，标出有几个自然段，　　三，体会作者表达的思想感情，课题“桂花雨”是什么意思？用的是什么修辞方法？　　　　2，也看出我和母亲对家乡，学习课文　　　1，学习三至六自然段　　　　　这部分主要写了什么？找出相关词句读一读，　　重点难点：理解课文内容，　　　能力要求：想像课文描写的情景，学习第七八自然段　　　　　如何理解母亲说的话？杭州小山的桂花真的比不上家乡院子的桂花吗？（自由发言）　　　　　老师总结：这篇课文通过写桂花的事，体会作者表达的思想感情；想像课文描写的情景，《桂花雨》教学设计之1佚名　教学要求：　　　思想品德要求：体会作者喜欢桂花，充满乐趣，课文的题目是《桂花雨》　　二，摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情，初读课文　　　思考：　　　　1，看出了我对童年生活的怀念，理解内容，