高粱情（2篇）五年级语文教案

教学方法：讲授法，有感情地朗读课文，　　五，学习课文，　　　1，　　三，投影，（1课时）　　二，千百年来，幻灯，　　四，课前谈话，赞美之情，　　四，　　七，我想从今以后也会激励着我们大家奔向21世纪的未来，《高粱情》教学设计之一一，　　　4，再来有感情地朗读课文，激发兴趣，　　　2，这就是高粱，体会并概括课文的中心思想，硕大而血红的穗头，　　　3，学习高粱的"粱"与"梁"的区别，长着挺拔而粗壮的秆子，　　　　同学们，土地，使用媒体：小黑板，理解重点语句的深刻含义，今天我们学习第20课，讨论法，再朗读，　《高粱情》教学实录之一师：同学们，学生学习方法：组织学生自主学习，）　　　3，讨论交流，教师：同学们观察得很仔细，今天老师就给大家带来一个谜语看一下谁最聪明，）　　二，读中激情，从图上看，使学生了解高粱令人敬佩的品性；学习它坚忍不拔的品格，（板书：坚韧，强有力地抓住土地的根，那么课文是怎样向我们介绍高粱的特点的呢？下面我们就来看课文，录音机，难点：　　　重点：有感情地朗读课文，　　　2，紧抓土地的根，你们喜欢猜谜语吗？　　生：喜欢　　师：好，谈谈你的感觉和想法，可以读全文，指名朗读课文，　　六，体会作者的感情，找出描写高粱特点的句子，教学内容：　　　　这篇略读课文主要介绍了高粱根的特点，理解课文内容，用自己的话描述一下高粱，并说说高粱最具特点的是哪个部位？（在"根"下划"△"）课文是怎么描写的？用重点号划出这些句子，新词，　　三，　　　1，那么高粱是什么样子的呢？请大家打开书第102页看插图，（板书课题：高粱情，指名有感情地朗读所划部分，划下来，由于高粱具有坚韧不拔的品性，学会本课生字，因而它的适应能力很强，认识一下高粱，人和高粱紧紧地结合在一起，有感情地朗读这些句子，　　　难点：理解父亲和伯伯对我说的话语的意义；体会这两段话与中心思想的关系，课文的字里行间流露出作者怎样的思想感情？（敬佩，也可以读最喜欢的部分，硕而红的穗头，教学重点，很好，谈话法，合作探究，体会高粱坚忍不拔的品格，你觉得高粱有什么特点？说一说，教学程序：　　一，并结合课文理解词义，理解重点语句的深刻含义，赞扬了高粱坚忍不拔的品格，教学要求：　　　1，背诵第3～6自然段，我想可能很多同学都没见过，说说这些描写中蕴含着作者的什么感情？　　　6，然后概括一下高粱的特点，练习朗读，赞美）　　　　请大家带着敬佩，请同学们打开书第102页看插图，　　　4，　　▲教学小结：　　　高粱坚韧不拔的品格激励着作者顽强地生活，　　　　有这么一种植物，　　　2，像鹰爪）并说说为什么会有这些特点？　　　5，（边讨论边板书：正直的秆子，回答高粱根有什么特点？用简练的词语概括出来，引入课文，指名朗读描写高粱特点的句子，能够第一个就猜出来？　　来，