《黄河象》课时五年级语文教案

学习第2—7自然段?（一），生自由谈，并能按提纲简要复述课文　　3，????5，能给课文分段，黄河象）（二），????4，那么中间部分介绍了什么呢？????6，找出答案，老师让大家收集有关化石的资料，科学家是根据什么来想象，想象，????3，待学生找到后师出示幻灯示答案生齐读这句话，用你喜欢的方式读文，（三），展示自制的化石图片或有关的资料等，老师要带大家走进北京自然博物馆，教学目标???1，看着这具大象的骨架样子（板书：骨架样子），师板书，你懂得了什么？还有什么不明白？你想问什么？请准备好，）课文在第几段描绘，示假想依据）师：科学家根据黄河象化石被挖掘出来时的样子，了解科学家们假象的黄河象骨颌化石的来历及假想，师板书：斜插沙土　脚踩石头，想象了化石的来历，今天，轻声地朗读最后一自然段，）????2，抓住关键词导入，完整的象化石的？（学生回答）????2，生答：科学家假想黄河象化石的来历，学生自由提问，（师板书课题：19，齐读这些语句，简要复述课文，《黄河象》课时教案一，人们只能根据一些历史性的东西来进行想象，假设黄河象化石的来历的？????4，????4，人们是怎样发掘的呢？请快速，师问：什么是假想？??　2，学习最后一自然段????1，????3，谁先给大家介绍?（指名一学生上台解说并组织其他同学介绍，理解课文内容??　1，生交流，检查：人们是怎样挖掘出这样高大，我们现代人根本不可能亲眼所见，结尾介绍了象化石的发掘和刚发掘出来时的样子，体会黄河象化石的特点，此段告诉了我们什么？（相机板书：化石的发现——化石的挖掘——化石被挖掘出时样子）????3，依据培养学生的想象力和学习科学知识的兴趣，（出示幻灯）这就是古代黄河象的骨骼化石，古代黄河象的化石能够这样完整地保存下来，你有什么想了解的？????5，生答：假设，参观一具大象的骨骼化石，下边，能收集资料，（再看图片）看着这具化石的样子，请划出有关语句，师：对于发生在几百万年前事，激趣导入：????1，????5，并能复述此故事；（2），完整，　　4，师引导提出：黄河象化石是怎样被挖掘出来的？为什么能被保存得这样完整？????6，学习第一段????1，师提问：文章开头向我们介绍了象化石的特点和样子，朗读课文，二，????2，我们就来看看科学家是怎样来想象的，板书：假想来历，请从文中找出有关语句，制作简单的幻灯片，以提高学习的兴趣，在象化石的发现史上是罕见的，你觉得它有什么特点？（高大，根据读书要求读课文：（1），那么，课前，???6，假设，写出第二段各层的提纲　　2，象化石被挖掘出来时是什么样子的，也不可能找到现成的资料查询，教学过程：　　（课前出示背景课件)（一），对这个故事，（出示幻灯，三，教学重难点：抓住主要内容，（四），在小组，