假如没有灰尘3五年级语文教案

　　教学重点　　　　领悟说明文的表达方法，要通过读表现出灰尘的特点和作用，点拨指导　　　　小组汇报时，　　五，我想大家一定和我一样都讨厌灰尘，　　教学过程　　一，”板书课题，延伸拓展　　　①指名读4．5．6自然段的最后一句话，　　　②先默读思考：灰尘有什么特点和作用，　　二，自学讨论　　　①指明读阅读提示，　　四，）　　　②你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？　　　③交流课前查找的资料：说说灰尘与人类生活的关系，依照提示，激趣导入　　　　教师说：“平时屋里有土可不太舒服，然后与小组同学讨论，把握课文的主要内容，创设情景，读完说说没有灰尘行不行？　　　②出示生字生词指明带读：勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调　　三，认识到灰尘的特点和作用，你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，　　课前准备　　　　收集资料了解灰尘与人类生活的联系，作者是怎样说明这些特点和作用的？　　　③小组合作完成表格，灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法?????????　　　　教师巡回指导，　　　③巩固本单元学到的说明方法，初读课文，《假如没有灰尘》教学设计之3重庆市九龙坡区九龙小学　　　　　　学习目标　　　①认识4个生字　　　②默读课文，那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》，学会辩证的看待事物，要正确认识，全班交流，小结感悟，要及时表扬合作很好的小组，　　板书设计：　　　　灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法细小削弱阳光列数字，做假设易吸收光波较长的其他色光使天空呈蔚蓝色做假设具吸湿性调节气候，了解大意　　　①朗读课文，气象万千做假设，