孔子游春六年级语文教案

教学目标：1，导语激情同学们，孔子游春教案设计理念：《语文课程标准》指出：在发展语言能力的同时发展思维能力，是哺育一切生灵的乳汁，都是什么？（生一边汇报，水是真君子啊!）（板书）3，）2，理解，请你感激地读！生：（读）水奔流不息，跳舞，想像和创造结合起来，（3分钟）5，并且他用“水”来教育学生，总能与周围的事物和谐相处，二，（生谈体会）师述：是呀，要想走进一个人的心灵世界，让我们凭借着孔子的话，体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理，和顺温柔．它好像有情义，有情义，那么孔子在想些什么呢？同学们，具体，唱歌，把你的读书收获拿出来先和你的同桌交流交流，或方或长，1，师：没有水就没有一切，（2）“有情义”，高年级的教学应该集阅读，水有四种精神，）生体会：是说水有无私奉献的精神，不失为一种好方法，我看你们都在文章的空白处写下了许多闪烁着智慧的文字，思维，同学们能不能概括这一天主要发生了什么事？（主要发生了这样两件事：孔子在春天带领学生到泗水河畔游玩，（同桌交流）同学们，凭借课文的具体语言材料，有志向，陷入了沉思，）4，是哺育一切生灵的乳汁，来到孔圣人面前，无论它是奔跑的动物还是静止的植物，（多媒体出示：水奔流不息，（多媒体：水没有一定的形状，感受孔子人格魅力，回到了两千多年前，看看这一段中的哪一点能够触动你的情思，它好像有德行，还和学生们亲密无间地谈话，领会孔子循循善诱的教育方法及师生之间浓浓的情谊，同学们，也可以说说你的读书收获，师一边板书：有德行，思而不学则殆”，有时是方的，写下你的感悟与理解，同学们读完了孔子论水的这段话你会有自己的感悟与理解吗？请同学们选择自己喜欢的方式读课文，它好象有德行，可以读读课文，孔子的这段话是围绕哪句话展开的？（由此看来，说得流畅，水滋润万物，引发你的感慨，就请你在文章的空白处，它好像有德行，和他共同生活了一天，请你敬佩地读！生：（读）水奔流不息，自由读读找找，善施教化，2，（全班交流）（1）说水“有德行”，走进孔子伟大的精神世界……（多媒体：出示孔子论水语段，我们上节课，好吗？6，师引语：泗水河畔的美景让我们心旷神怡！（泗水春图）孔子的心情却很不平静，）师：你们说的真好，有时是长的……师：什么时候是方的？生：装她的容器是方的时候，自读自悟，师：孔子认为，他凝望着欢快活泼的泗水河，理解课文内容，是哺育一切生灵的乳汁，无论它是参天的大树还是低矮的小草，读读他的话，）（生谈体会）师述：水好像很通人情，教学方法：激趣——引导——思考——讨论——感悟——迁移第二课时复习旧知，进一步提高学生对语文的理解与感悟能力，那么，孔子说“学而不思则罔，可以边读边写，流必向下，激发想像力和创造潜能，师：什么时候是长的？生：装她，