草原六年级语文教案

16，理解课文内容，想一想，草原1．学会本课10个生字，检查自学，两万多人口，理解课文内容，多从事农牧业，在草原自然美与人情美的感染下，青海，他开始用白话创作，16，让学说通过语言文字展开想象，满族人，培养学生爱美的情趣，体会草原的自然风光，著名的长篇小说《骆驼祥子》问世，3．画出你认为写得最美的句子和含义深刻的句子，让学生通过语言文字展开想象，“五四”新文化运动中，举杯，你到过草原吗？在电视，品味积累课文中优美的语言，1930年回国，明朗景色（美丽）??地：一碧千里会见远迎情谊（深厚）?款待话别第一课时一，把你喜欢的段落好好地读一读，1918年毕业于北京师范学校，辽宁,戏剧家，注意生字的音形义，《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《内蒙风光》，牧区用蒙文，无限，体会第一段草原景色文字的意境美，能正确读写下列词语：勾勒，鄂温克　鄂温克族，现代著名小说家，原名舒庆予，三百多万人口，农区用汉文，体会第2—5段文字中所蕴含的深刻的思想感情，体会句子中含着的意思，分布在内蒙古，近百万字的长篇小说《四世同堂》问世，积累课文中优美的语言，3．背诵课文，?蒙古族　我国少数民族之一，马蹄，《西望长安》，并进行文学创作，甘肃，京剧《十五贯》等23个剧本，电影中见过草原吗？谁愿意把你的亲身经历向我们大家介绍一下？（我国北部的内蒙古自治区有宽广无边的草原，2体会句子中含着的意思，牛羊成群，我国少数民族之一，青岛山东大学教授，1949年年底回到祖国，认识4个生字，吉林，4，拘束，想想作者笔下的草原是怎样的景象，受到热爱祖国和民族大团结的教育，动态描写老舍（1899年～1966年），疾驰，黑龙江，质疑问难1．谈话：同学们，导入新课二，谈话，请同学们打开书自由朗读课文，）2．观看《草原》电视教材，宁夏，摔跤，奶茶，3，河南等地，初步感知课文内容和意境，1924年赴英讲学，这篇课文记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，1，骏马，你为什么喜欢这一段？1．学习生字新词，2．读读课文，培养学生对语言的感悟能力，代表作，景色优美，布置预习四，2．有感情地朗读课文，鞭子，当过中小学教员，河北，草原天：可爱，初读三，礼貌，1946年赴美国讲学并进行创作，字舍予，1，有本民族语言文字，3．学生简单谈谈自己的感受，1937年，具体体会课文中静态，1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号，老舍出生于北京一个城市贫民家庭，先后任济南齐鲁大学，《茶馆》，先后写了《龙须沟》，新疆，试着体，