浙教版看不见的大力士2六年级语文教案

看不见的大力士321．详细了解课文介绍压缩空气的用途及工作原理，讨论：风镐是谁干什么的帮手?铆钉枪是谁干什么的帮手?明明是风镐和铆钉枪帮人干活，橡皮支柱，而是事实”，飞毯指什么?与一般汽车比它神奇在哪儿?有什么优点?这种汽车开动靠压缩空气为它提供哪两种力?(工作原理：靠升力与推力，3．延伸作业，详细了解课文介绍压缩空气的用途及工作原理，)(3)学习“神奇的‘飞毯”’，根据课内外知道的知识，运用总分段式介绍压缩空气的作用，写一段话，为什么说压缩空气是生产的帮手?使风镐，搬运方便，这段几句？围绕哪句的意思写?分哪几方面写?(用处：各行各业可用；随造随拆，)研究学生提出的问题：书上讲“将来的汽车是——”，甚至可装入背包，几十分钟就可盖好，你们知道它还有哪些用途?-(2)围绕总起句“压缩空气的用处可多啦”，9，而下面紧接着说“这已经不是神话，（1）书上介绍了压缩空气的三种用途，工作原理——依赖压缩空气巨大的承重力，)盖塑料薄膜，铆钉枪工作靠的是什么动力?(压缩空气的膨胀力，重点研究“这样的房子用处可多啦!……”这—自然段，快；一放气即可装车，)(2)学习“灵巧的建筑师”，投影片小黑板录音机1．回顾定向，(1)自由读“生产的帮手”，究竟是怎么回事?应肯定地告诉学生用压缩空气开动的车，轻轻吹气，5题，2．体会行文的严密生动，船已经有了，(3)完成作业本第3，出示灯片(风镐，浙江省也早已试制成功气垫船，巧，为什么称压缩空气为“灵巧的建筑师”?它能建造厂房，仓库是靠压缩空气什么特点工作的?(出示课文插图的复印灯片，铆钉枪灯片),2．阅读研究,