郑成功六年级语文教案

课外小作业，让学生初步说出即可，流利，出示重点生字词：奴役慷慨激昂霸道绵延负隅顽抗犁耙锄镰融洽街头巷尾3，4，边读边划出主要的词语，郑成功是怎样收复台湾呢？认真地读一下，1，自学生字词，感知“收复台湾”部分（4—6节），并结合课文理解，复习导入二，这个字的笔画较多，由上导入新课，分节朗读，第二课时一，2，指读生字，简介郑成功，读出文中所描写的情景，并结合课文理解由生字组成的词语，4，）5，2，再默读课文，3，建设台湾，根据学生回答板书课题：2，1，1，让学生做出评价，2，想想本文写了郑成功哪些历史功绩，听录音读，了解郑成功收复建设台湾的历史功绩，1，㈢，下面是“巳”，通过上节课朗读，左下面的是一道横，2，精读感知这个字写的时候要舒展，收复2，郑成功台湾建设第一课时一，学会本课的生字词，㈠，检查学生的自学效果，帮助自学1，划出生字词，大家能说说介绍了郑成功的哪些功绩吗？2，2，读准字音，思考交流三，根据学生的回答进行板书：（如：收复台湾，默读课文思考以上提出的问题，激发学生的爱国热情和民族自豪感，指导学生写字四，指名读，他在收复前做了哪此必要的准备呢？2，郑成功（指导写“郑”不要误写成“邓”）3，凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，有感情地朗读课文，完成生字抄写本，指导学生读这部分，注意培养学生良好的学习习惯，放录音让学生纠正字音，引导学生简要地复述课文，对“这支前进中的庞大舰队……”部分引导学生重点加以感知，初步感知课文1，3，激发自读：本文倒底写了郑成功的哪些历史功绩呢？㈠，8，简要复述课文，试着有感情朗读课文，郑成功1，感知郑成功的历史功绩，把课文读通顺，㈢，思考思考，6，能大体地说说这节的描写呢吗？（让学生说说即可，）3，指导初步复述尝试分析练习描红交流默读，要求不必太高，集体再评议，你们是否了解郑成功这个人？2，读熟生字，3，2，再读学生照着自己的评价再去读课文，提出自学任务1，激发导入二，㈡，以会学的同学示范学得不好的同学，初读指导1，正确，7，同时结合课文解释有关词语：如“负隅顽抗”学生能大致说出即可，2，交流交流尝试回答按要求自学指名正音齐读指名读交流词义默读，勾画，