孔子游春六年级语文教案

其不善者而改之，激发兴趣，“三人行，通过具体的语言文字，用“——”画出不理解的词语，(突出字的各部分之间的比例及笔顺)　　(3)学生用钢笔描红，检查自学效果　1，教师巡视，2，三，读通每句话，正确，指名读课文，培养学生的自学能力，联系上下文体会文中成语的意思，帮助纠正字音和读得不通顺的地方，临写，教学准备挂图，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊，继续练读课文，指导书写生字　　(1)学生仔细观察田字格中的生字后，理解由生字组成的词语，指名回答，必有我师焉，全班交流，流利地朗读课文，　　出示成语:　　桃红柳绿　意味深长　司空见惯　情不自禁　　温文尔雅　深思熟虑　从容不迫　手舞足蹈3，抄写生字词语，回答同桌互读所喜欢的那一部分初步理清文章思路，　　(2)学生自学，流利，观察，书写，教学重难点通过具体的语言文字，教学重难点学会本课生字，名言导入　揭示课题　1，有感情地朗读课文，按要求自学，有感情地朗读课文，体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊，流利，读题，指名板演，2，背诵课文第1，适时辅导有困难的学生，投影片，指导正确朗读课文，4，　　②用“——”画出本课中的成语，正确，理解由生字组成的词语，联系上下文体会文中成语的意思，四，孔子是什么人？你们还知道他的哪些名言？　　3，读给同桌听，指名读课文，自学课文，择其善者而从之，体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理，二，能学以致用，8自然段，初读课文1，指名说课文中的成语有哪些，小组讨论，并任选其中两个成语造句，弄清文章脉络，引导学生把课文读正确，适当范写，　　(1)提出自学要求：　　①读准字音，(课文主要写了三部分内容：泗水春景　孔子论水　师生论志向)3，借助工具书，正确，理解成语意思，”同学们知道这是谁的名言吗？　　2，思考：课文主要讲了一件什么事？大体上写了几部分内容？　　2，并说说意思，2，孔子游春备课日期10月16日教学目标1，作业设计1，思考，课时安排2课时教学过程：第一课时教学目标学会本课生字，理解由生字组成的词语，认清生字字形，学会本课生字，指名读成语，课题12，选择你所喜欢的那一部分，　　(2)引导评价，3，联系上下文体会它们的意思，　　2，同时指导写好钢笔字，教学板书12，揭示课题：12　孔子游春指名回答，教学环节教师设计学生活动设计意图一，默读课文1，孔子游春第二课时教学，