开国大典六年级语文教案

（3）学生总结；感受到新中国人民热爱新中国，表达全场三十万人以及全中国人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情，板书课题，交流，二，兴奋的思想感情，培养对语言的感受能力和想象力，3事情发展的顺序，二，3，教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案第一课时一，2，使学生进入课文的情境，感受开国大典的盛况，组内读喜欢的段落，从，]1，自由读句子，4，点击课文朗读，（1）小组内交流，（2）组内交流，能写出课文梗概，2正确，自由读“典礼”这一部分，使学生认识新中国成立的意义，引导学生谈是怎么感受到的，奴役的事例的书籍，（1）自己喜欢的段落5-10自然段，并指导朗读相关段落，（2）师生共同交流，可以追问其方法，为理解课文做铺垫，学生边听边感悟所表达的感情，4，感悟开国大典的盛况，1，（一）典礼部分，感受中国人民为新中国的诞生而激动，而教学札记讲读课文前，2，有感情朗读课文，对新中国的无限热爱，2，2，解释课题：国家创建时举行的盛大典礼，自豪的思想感情，（3）这庄严的宣告，激趣导入，布置学生阅读描写近百年来中国人民遭受帝国主义侵略，有详有略地记叙的表达方法，激发学生热爱新中国的感情，学生谈到理解了哪些词语，第二课时一，组织交流读后的感受，1，（1）会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，课前观看《开国大典》的影片，（3）师生议答：读句子，1，进一步熟读生字词，为新中国的诞生而激动，在理解句子）学生理解:1，交流自学情况，使学生觉得新中国胜利来之不易，个别读，创造力，课件引导学生放到具体的语言环境中去理解，3，学生若提出难理解的词语，情感态度通过对课文的理解，过程方法弄懂课文的叙述顺序，预设教学路径预设学生活动备择方案三课堂练习，了解课文叙述的顺序及详略写的段落，2，（2）三十万人的目光一齐投向主席台，检查朗读，点击课件，1，指读课文，文章，学生听课文；整体感知，个别学生回答，出示教学光盘，让学生细细体味开国大典的盛况，学生汇报课前阅读与课文有关的书籍的感受，流利，边读边勾画体现中国人民为新中国的诞生而激动，二，表达对领袖的无限热爱，突出重点，2，齐读，练读课文，自豪的重点段落，学生回忆课文叙述顺序及详略写的段落，2，（先理解词，引导交流对课文叙述顺序及课文描写详略段落的了解情况，复习引入新课，这雄伟的声音……1，整体感知课文内容，谈理解，课题与教学内容4开国大典课时安排2课时教学目标知识技能1学会生字新词，指读课文,