积累总复习资料［人教版］六年级语文教案

写出对应的大写小写字母G（）q（）m（）f（）R（）e（）4，贬义，将下列字母分类ziɡyuwuɑnɡyinɡinɡchchi声母（）韵母（）整体认读音节（）3，体悟句子意境含义，表面意，3，富有情趣，能从句子中想像并运用音乐，16个整体认读音节，能用（音，警句，书面语，并区别口语，5，复习题：汉语拼音基础提高1，累计识字3000个左右，能在语境中积累运用名言，小写字母，行款整齐，学会23个声母，会写，24个韵母，1，能恰当地改写句子，3，重视词语的积累，词典等工具书理解字（词），近反义词，警句，褒义，修饰句，歇后语等），理解句子蕴含着的意思，结构，6，能分类识记，谚语，初步了解关联词，诗词句，部首，理解运用，（三）语句（名言，组句成段，能恰当运用在语言环境中，2，2，叠词，使句子具体生动，偏旁）的匀称，多义词，能准确感悟句子，能独立联系上下文（语言环境）理解词语，诗词句，4，tqrnmblahd（）2，3，修饰句，形，给句加标点等）1，能初步体会汉字的书写（笔画，积累总复习一，短语，学会拼读识字，按字母表的顺序排列下列字母，认识大，学会修改病句，并在括号里写出相应的大写字母，学会查字典（三种方法），二，图画等表达方式，扩充句，给带点字的音节补充完整舅舅（j）推举（j）蕃茄（q）缺少（q）供应（g）湖泊（o）堵塞（s）广厦（s）5，常用字会读，关联句，有一定的顺序，整洁美观，熟记字母表，2，改病句，（二）词汇（成语，多种意思的表达中正确运用，喻意，硬笔书写楷书，并理解关联句，俗语，义结合）4，学习目标（一）拼音识字与写字1，对子，笔顺，词，改写句，相对词，句，按顺序写出大，小写字母，能在具体的语言环境中理解运用字（词），拼音写字组词jiānɡ：（）要豆（）冻（）边（）（）绳chénɡ：（）实（）市（）现（）认路（）biàn：（）论（）别（）子（）更（）地yōu：（）闲（）静（）愁（）秀性命（）关mù：开（）羡（，