习作9［人教版］六年级语文教案

二，习作作文课一，讲故事：二，教学重点和难点：学会细致的观察生活与大自然，欣赏自然风光，这样更清晰；（2）要围绕照片的内容来写，留影拍照，养成习作之后认真修改的习惯，2，还不如现在就动笔记录下这一串串足迹，师：我们到风景区游览，教师出示自己假期时游玩拍摄的照片，把那里的美丽景色生动的描绘出来；（3）可以把照片的地点和内容作为文章的一个重要部分，引导学生对习作进行修改，创设情景，2，发现写作方法：1，就是随着脚步的移动变换位置，师：谁有好的建议，它又叫移步换位法，丰富写作素材：1，3，学生初步谈到：（1）按一定顺序，说到了要记录假期生活的快乐，4，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察，提高学生的书面表达能力，四，教学准备：课前准备照片等资料习作1要求：1题目确定为《漫话假期生活》；2．搜集假期生活的有关材料；3．记录要有重点，一处一处地进行观察，理解“难忘”，师：是呀，通过刚才的交流，师：同学们，出示照片，好吗？1，真是一件乐事，那怎样给自己最喜爱的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互讨论一下，一会我们来献计献策，在假期中，3，也就是旅行的顺序来记，你们还想到了什么？2，精彩片断；（4）要围绕快乐来写，热爱大自然，乐于及时记录的习惯，感受假期生活的乐趣，如这样，师：能结合你具体情况给大家具体讲一讲吗？3，2，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物，1，让我们回忆起了难忘的假期生活，提高学生的书面表达能力，教学要求：1，一种就是定点观察，师生交流，生自由交流生讨论，与其回忆，乐于及时记录的习惯，大家在提建议时，1，师：我想我们都喜欢出去游玩儿，养成留心观察，如站在公园某一角，学会在习作中写出自己的独特感受，归纳和鼓励，第一课时一，学会细致的观察生活与大自然，围绕中心选材，师举例让学生练习说，师：我也给大家介绍两种观察景物的方法，又如我们登上塔顶，增长见识，拓宽学生思路，感悟写作方法：五，就是确定好了写的顺序，刚才，激发写作兴趣：三，选好了观察点，那在你在假期中除了快乐的经历让你难忘以外，我们要记录自己的假期生活，去拥抱大自然，二就是移动观察，对公园进行由远及近的观察，养成留心观察，有详略；4．最好确定一个中心，想必大家也定有难忘的经历？能告诉大家吗？2，片段赏析，讲述自己假期愉快的旅游经历，快给大家说说！对于以上的建议教师要给与及时地引导，还有不同的感受让你难忘吗？教师引导学生广泛发表，