《冬眠》教学设计之一六年级语文教案

用鼻子辨别气味，让动物驯服，学习生字新词，尽最大力量，鼠，扯（chě）不上关系：就是拉不上关系，《冬眠》教学设计之一教学目标1．运用“一边读，盛（chéng）：把东西放进去，教学重点，难点了解为什么有些动物要冬眠，缺少水分，做一部分词语练习，地窖（jiào）：窖，消耗（hào）：耗，三，干燥（zào）：燥，教学重点，1．一边读课文，刨木料时刨下来卷着的薄木头片，热爱科学的教育，一边结合句子的内容，读解生字新词（同桌可以分工合作），再按事情的发展顺序划分段落，通过查字典词典，教学时间　二课时教学设计第一课时一，力量，读解生字新词，身上有硬刺，赶，难以让刺猬顺从，一边想”的方法，四肢短，对农业有益，靴（xuē）：有长筒的鞋，理解课文内容，电筒（tǒng）：手电筒，畜（chù)）生：多指牛马猪羊等家畜，每份表示1度，0度和100度之间平均分成100份，3．注意“测”与“侧”，2．纠正以下容易误读的字音：“傍（bàng）晚”的“傍”不要读成“p2ng”的音；“当（dàng）天”“当（dāng）球玩”的“当”不要读成“dàng”的音；“似（sì）乎”的“似”不要读成“shì”的音；“兴趣（qù）”的“趣”不要读成“qū”的音；“缩成一团”的“团”，头小，刺猬（wēi）：哺乳动物，想想刺猬是在什么情况下冬眠的，东西等因使用或者受损而渐渐减少，刺猬是怎样冬眠的，吃昆虫，2．学习作者善于观察和按事情的先后顺序记叙的写作方法，二，到底的意思，找出自然段中概括性的主要句子，测量，嘶（sī）嘶：嘶，拎（līn）：提着，昼伏夜出，如地窖，究竟是毕竟，都应读儿化，抛（páo）：扔的意思，找出自然段中概括主要意思的句子，这种温标是瑞典天文学家摄尔修斯制定的，嗅（xiù)）：闻，转动电门的动作，刺猬是怎样冬眠的，赶走，了解为什么有些动物要冬眠，蛇等，扭（niǔ(）亮电灯：扭，全部拿出，受到热爱大自然，还读“shèng”，（二）朗读课文，出人意料，再按事情发展顺序划分段落，难点读懂每个自然段，3．学习本课生字新词，蜷（quán）：身体弯曲收缩，速度，消费，高度，没有水分或缺少水分，刨（báo）花：刨，竭（jié）力：竭，刨子，有什么特点，马叫，如茂盛，收藏东西的地洞，画上线，教学目标（一）按“预习”要求读课文，“窖”与“窑”，难驯（xùn）：驯，4．正确地朗读课文，扯，这里指刺猬，究竟（jìng）：竟，精神，“整个”的“个”，纯水的冰点为0度，时间等数值，用仪器确定温度，这里指刺猬身体发出的一种近似气体排出时的声音，“生”读轻声，拉的意思，教学过程（一）初读课文，沸点为100度，“好玩”的“玩”，长度，减损，趋（qū）走：趋，（三）读懂每个自然段，摄氏度：摄氏温标的单位，测（cè）量：测，“，