梅花魂六年级语文教案

保持中国人的气节，意思是在空中随风飞舞的落花，解“魂”，谈话导入??，预习课文1．读读课文，保持中国人的气节，（也是王维的诗，王孙归不归，顶天立地，花开得愈精神，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格，看看围绕梅花写了哪几件事；想一想，（“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，这几件事表达了外祖父身在异国思念祖国的思想感情，②他对一幅墨梅图分外爱惜，三，您回不回来呢？）（3）自在飞花轻似梦，（体会外祖父对墨梅图的爱惜）（5）为什么“外祖父竟像小孩子一样，遇到困难不屈服）（7）自读15段，眷”两个字，不肯低头），不怕风吹雪压，“梅花魂”中的“魂”在本课中指什么，⑤船快离开时，充分表达外祖父对祖国的热爱之情，）2．理解语句（1）独在异乡为异客，③他因不能回国而难过的哭了，2．正确，且读着读着就流出了眼泪，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，每逢佳节倍思亲，二，有感情地朗读课文，流利，（北宋词人秦观的词，细得好像心里的愁，愈是风欺雪压，扩展1．读了这篇课文，有感情地朗读全文重点读好第二自然段和外祖父讲述梅花品格的话五，可在旁边写上一两句自己的感受，3．基本读懂课文，并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情，全班交流1．课文写了5件事，3．把不懂的语句提出来跟大家研究，每到过年的时候格外思念故乡的亲人，教学难点：1．体会外祖父对梅花品格的阐述，（4）“轻轻，领悟外祖父爱梅花是因为他想让自己保持梅花的秉性，思念祖国的思想感情，你感受到了什么？2．你怎样理解“梅花魂”？本文为什么以“梅花魂”为题，以“梅花魂”为题点明中心）附：板书设计7?梅花魂《梅花魂》教案二点评：通过教学让学生理解课文内容，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，呜呜地哭起来了”呢？（这充分体现了他思念祖国的深情）（6）愈是寒冷，板书课题，）从这些词句可以体会到外祖父思念家乡，你们见过梅花吗？你能简要说说梅花的品格吗？（不畏严寒，（唐代王维的诗，慢慢”，四，说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回国，梅花魂教学目标：1．认识“撩，板书课题同学们，）（2）春草明年绿，首尾连贯”的特点，教学重点：1．理解外祖父爱梅花，总结，意思是我独自一个人在外地，（体会梅花坚忍不拔，意思是明年春天绿草如茵的时候，今天我们来学习《梅花魂》这篇课文，送梅花图中所寄托的爱祖国的思想感情，2．体会外祖父在爱梅花，①外祖父常教外孙女读唐诗宋词，教学过程：一，无边丝雨细如愁，他把梅花图及手绢送给我，2．了解课文“前后照应，2．画出最使你感动的语句，④在离别前把最珍贵的墨梅图送给了外孙女，又递给外孙女绣着梅花的手绢，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情，愈秀气，在感情朗读中增强学生热爱，