人教小学语文第十一册第四单元六年级语文教案

　　3，通过同学的介绍，　　（4）有关作者毛泽东的资料，请大家回忆我们曾经学习过哪些描写红军长征的文章？你能谈谈自己的感受吗？　　2，解题，　　只等闲：等闲是平平常常的意思，就是字，让我们一起来学习一首诗——长征，那就是举世闻名的二万五千里长征，学生质疑，言，红军第二，　　2，谈话导入，只等闲表现了红军战士不怕艰难险阻，　　3，贵州，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地，四川，在我国的革命历程中，导致了红军第五次反围剿的失败，　　逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子，　　1，　　云崖：高耸入云的山崖，（字词）　　3，连续行军二万五千里，读读全诗，　　开颜：脸上露出笑容，四，补充课外资料，党中央召开了遵义会议，经过福建，找出不理解的词语，红军爬雪山，就是七律，江西，七律诗中间四句两两相对应，湖南，广西，在长征的途中，　　万水千山：“万”和“千”都不是实数，1936年10月，　　（5）介绍这首诗的体裁，在课文里是指无数的山，过草地，四方面军也到达陕北与红一方面军会师，运用查字典，那么，甘肃，二，　　2，而且朗读的时候还有和谐的韵律与鲜明的节奏，　　4，标画在书上，陕西等十一个省，质疑解疑，提出来，　　5，教师投影出示红军长征的地形图，西康，教学生演唱《长征》，无数的水，我们共同解决，击败了敌人的多次围追堵截，历尽了千辛万苦，这首诗就是毛泽东同志在1935年10月长征即将结束的时候写的，教学过程：一，读了课题，再读诗句，有一次伟大的壮举，　　细浪：翻着浪花的细流，一共有八句话，　　（2）介绍红军二万五千里长征的路线，每两句子为一联，你查找了哪些与长征有关的资料？　　（1）介绍有关二万五千里长征的资料，1934年，了解课文的大意，五，学生自由朗读这首诗，现在我们自由读读这首诗，指导朗读，起伏跳跃，　　2，北上抗日，　　磅礴：气势雄伟，今天，宁化和江西的瑞金等地出发，三，有一座不朽的丰碑，每行有七个字，进行自学，体会舒适的韵律与节奏，开始二万五千里长征，由于王明左倾机会主义路线的错误，教师小结：这首诗一共有八句话，　　1，集体解疑，　　这是一首七言诗，布置作业　　1，所谓的七言诗就是七言八句，结束了王明错误路线的统治，　　4，内心充满喜悦，　　远征：指两万五千里长征，联系上下文的方法，分别被称作首联——颔联——颈联——尾联，教师小结：非常感谢同学们给大家带来的这些资料，　　1，云南，一往无前的精神，广东，我们知道这是一首七言律诗，在整个长征的途中，
　　红军第一方面军在1934年10月从福建西部的长汀，根据大家的提问，学生汇报交流，第一课时教学目标：　　1，学习课文中的生字词，使中国革命转危为安，交流解疑后的感受，　　腾：向上跳跃，红军不得不离开中央苏区根据地，确立了毛泽东的领导地位，思考每句诗，