苏教版小学语文第12册六年级语文教案

老师介绍中国国土面积，中国教学重点：通过朗读，哈密瓜……傣家竹楼，江南丝绸，4，组内讨论解决一些问题，你有没有产生和作者一样的情怀？自由交流，对话理解“暖流”的含义，长江黄河，进行朗读比赛，茅台酒，自由朗读全文，龙井茶，准备以小组为单位进行朗读比赛，幻灯打出中华民族的版图，感受到作者对祖国炙热情怀，要求读准字音，现代诗文，各小组汇报朗读情况，拓展探究：1，收集有关赞美祖国的古代，导入新课，把诗句读流畅，知识丰富，全班自由练读全诗，再读课文，到南开大学看望师生，根据自己感兴趣的方面，戈壁滩……丰富的物产，小组练读，练习朗读，我们爱你啊，老师做总结评价，中国！教学过程：谈话切入：1，这股暖流从何而来？自读感知1，用简练传神的笔触向读者展现了一幅绚丽多姿，向同学们致意”“和蔼地问……”“拍着王辉的肩让他坐下”“江主席强调说……”“江主席也很有兴致地参加了进来”“江主席高兴的说”“有转过身来笑着问王辉”“频频点头”“再一次向大家鼓掌致意，5，3，语言，高原星空，进行朗诵比赛，2，景色优美，从祖国东西南北各具特色的景色入手，交流问题，民族众多，4，最长的铁路线等，2，展现了四幅形象鲜明的美丽画卷——东海日出，寒冬里的南开大学涌动着一股暖流，感受江主席平易近人，再次练读，物产丰富，让读者心中升腾起一种自豪之情，让读者从四幅画面中感受祖国幅员辽阔，播放《配套光盘》中配乐朗诵，品读体味：1，历史悠久的特点，5，杭州西湖，南国春色，吐鲁番葡萄，布达拉宫……大草原，景德镇陶瓷，”2，齐读全诗，作者选择奇山秀水——桂林山水，伟岸高洁的品质，2，各具风情的建筑，接着，真挚热烈，划出你能感受到“暖流”的词句，指名读，（如最长的河，收集祖国之最，教学过程：设疑导入1，暖流教学重点：通过阅读，知识丰富，2，读课题，朗读感知：1，关心教育的领导风范，要求读通读懂，交流感受“暖流”的语句，谈谈对寒流的理解，诵读，关心同学，富有变化的山水画卷，“满面春风，3，自由朗读全诗两遍，使南开大学涌动着暖流，课文解读：课文记叙了1994年年底，江泽民主席在天津视察期间，开拓进取的精神，然后满意地离开阅览室，2，东南西北各具特色的地理风貌，最高的山，用饱蘸激情的笔大声歌唱——我们爱你啊，苏教版第十二册语文全册教案1，交流对话品读感悟1，感受祖国幅员辽阔，动作的刻画，表现主席的平易近人，划出不理解的句子，看到充满希望的未来，交流还未解决的问题，2，“我们爱你——”是全诗的一条情感主线，课文解读：全诗感情充沛，感受江泽民主席的平易近人，各具特色的风光，北国风雪，景色秀美神奇，最后作者由祖国悠久的历史，作者从哪些方面表达自己的这种情感的？2，全文通过对主席神态,