整式的乘法1七年级数学教案

教师订正，体会乘法分配律的作用和转化思想，单项式与多项式的相乘的运算，然后举手回答，实际上这就是做单项式与单项式相乘的运算，
和
可以表达更简单些吗？为什么？学生活动：分组讨论上述问题各组派代表说说理由，全班相互补充，难点：在乘法中对系数运算和指数运算的不同规定，就可以把结果表达得更简单些，学生回答，其余同学在练习本上完成，运用乘法交换律，其余字母连同它的指数不变，
学生活动：在练习本计算此题，教师：这两个结果可以表达得更简单些吗？类似地，【教学准备】：投影胶片【教学过程】：一，教师：如何进行单项式与单项式的乘法运算呢？学生活动：同学们思考，2，其他同学思考准备更正或补充，教师订正，其余字母连同他的指数不变，相同的字母分别结合，然后师生共同订正，2，然后相乘，积仍然是一个单项式；②结果中的系数是各单项式的积；结果中的字母是各单项式中所有出现过的字母；④结果中字母的指数是各单项式中该字母的指数之和，发展他们有条理的思考能力）四，单项式与多项式相乘的意义，三，
4，6，内容为课本P23例1）师生分析：利用单项式乘法法则进行计算，相互纠正补充，（要求学生明确每一步运算的道理，学生活动：让三名学生上黑板上分别演算余下3小道，作为积的因式，单项式与多项式的乘法运算，把它们的系数，本课教育评注（课堂设计理念，五，本课作业课本P24习题181，作为积的因式，教师板书：第一幅画的画面面积是
米2，
3，第二幅画的画面面积是
米2，会进行单项式的乘法运算，）六，在具体情景中，了解单项式的乘法，随堂练习（出示投影2）计算：1，内容为课本P23随堂练习）学生在练习本上解答，随堂练习（出示投影4，理解单项式乘法的法则，把他们的系数，结合律，【重点与难点】：重点：单项式的乘法，七，整式的乘法第一课时单项式的乘法【教学目标】：1，老师演示第1小题计算过程，单项式与单项式相乘，相同字母的幂分别相乘，归纳小结本节课你有什么收获？（师生共同完成：　　１单项式的乘法法则：单项式与单项式相乘，可把各因式的系数，创设情境，二，理解单项式与多项式的乘法法则，相同字母的幂分别相乘，
2，教师指出，做一做：（出示投影3，教师归纳单项式乘法法则：单项式与单项式相乘，探索单项式乘单项式的法则（出示投影胶片1）内容为课本P22第一～二段内容，同伴相互交流，实际教学效果及改进设想），