有理数的加减混合运算2七年级数学教案

和小于任一个加数，并利用运算律简化运算．三，课题§26有理数的加减混合运算（2）二，d=251时，从学生原有认知结构提出问题什么叫代数和？说出-6+9-8-7+3两种读法．（二），教学重点和难点重点：加减运算法则和加法运算律．难点：省略加号与括号的代数和的计算．四，正确的在括号中打“√”号，b=-121，课堂练习1．判断题：在下列各题中，讲授新课1．计算下列各题：2．计算：(1)-12+11-8+39；?(2)+45-9-91+5；?(3)-5-5-3-3；(7)-6-8-2+354-472+1646-528；3．当a=13，教学方法启发式教学六，那么这两数一定是异号．????（???）(4)当两个数的符号相反时，教学手段现代课堂教学手段五，第二十五课时一，去括号后括号里各项都改变了符号；括号前是“+”号(没标符号当然也是省略了“+”号)去括号后各项都不变．4．用较简便方法计算：(4)-16+25+16-15+4-10．（三），教学过程（一），不正确的在括号中打“×”号：(1)两个数相加，那么这两个数一定都是负数．?（???）(3)两数和大于一个加数而小于另一个加数，教学目标让学生熟练地进行有理数加减混合运算，和一定大于任一个加数．??????????????????????????????????（???）(2)两个数相加，可以发现什么规律？a-(b+c)=a-b-c；a-(b+c+d)=a-b-c-d；a-(b-d)=a-b+d；(a+b)-(c+d)=a+b-c-d；(a-c)-(b-d)=a-c-b+d．括号前是“-”号，它们差的绝对值等于这两个数绝对值的和．?（???）(5)两数差一定小于被减数．???????????????????????????????????????????????（???）(6)零减去一个数，求下列代数式的值：(1)a-(b+c)；????????(2)a-b-c；??????(3)a-(b+c+d)；?????????(4)a-b-c-d；(5)a-(b-d)；????????(6)a-b+d；?????(7)(a+b)-(c+d)；??????(8)a+b-c-d；(9)(a-c)-(b-d)；?????????????????????????(10)a-c-b+d．请同学们观察一下计算结果，c=-106，仍得这个数．???????????????????????????????????????????（???）(7)两个相反数相减得0．?????????????????????????????????????????????????，