认识三角形4七年级数学教案

51认识三角形（4）教学目标：1，特别是钝角边上的两条高较差，教学方法：操作演示，实验法，BC=6，3教后记：锐角三角形和直角三角形的高掌握得较好，3，作业：P1271，钝角三角形的三条高所在直线交于一点，2，活动准备：学生预先剪好三种三角形，课件，2，推理能力和有条理地表达能力；2，线段AM是BC边上的高，（3）钝角三角形的三条高所在直线交于一点，AC=，你能画出它的对边BC的垂线吗？试试看，如图，（2）直角三角形的三条高交于直角顶点处，∵AM是BC边上的高∴AM⊥BC做一做：每人准备一个锐角三角形纸片（1）你能画出这个三角形的高吗？你能用折纸的方法得到它吗？（2）这三条高之间有怎样的位置关系呢？小组讨论交流，推理，BE，教学重点：在具体的三角形中作出三角形的高，了解三角形的高，教学工具：一副三角板和三个剪好的三角形，教学过程：过三角形的一个顶点A，（1）共有个直角三角形（2）高AD，4，小结：（1）锐角三角形的三条高在三角形的内部且交于一点，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线，通过观察，发展空间观念，直角三角形的三条高交于直角顶点处,BE=4，CF=，并观察它们有怎样的位置关系？（2）你能折出钝角三角形的三条高吗？你能画出它们吗？（3）钝角三角形的三条高交于一点吗？它们所在的直线交于一点吗？小组讨论交流结论：1，议一议：每人画出一个直角三角形和一个钝角三角形（1）画出直角三角形的三条高，★三角形的高：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，则S△ABC=，并能在具体的三角形中作出它们，教学难点：画出钝角三角形的三条高，一副三角板，练习：如图，此点在三角形的外部，AB=5，简称三角形的高，CF相对应的底分别是，（3）AD=3，此点在三角形的外部，钝角三角形的高，结论：锐角三角形的三条高在三角形的内部且交于一点，你准行！从而引出新课：1，尝试练习法，想象，5，交流等活动,