三角形的内角七年级数学教案

你有几种方法？结合图（1），图（3）能不能用图（4）也可以说明这个结论成立
例题如图，5补充练习1三角形中最大的角是
，可不可以用推理论证的方法来说明上面的结论的正确性呢？已知
，得出三角形的内角和定理，2，2作业：P811，
二想一想如果我们不用剪，用量角器量出
的度数，拼办法，说明
，会得到什么结果，721三角形的内角教学目标1经历实验活动的过程，能用平行线的性质推出这一定理2能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题重点：三角形内角和定理难点：三角形内角和定理的推理的过程课前准备每个学生准备好二个由硬纸片剪出的三角形教学过程做一做1在所准备的三角形硬纸片上标出三个内角的编码2让学生动手把一个三角形的两个角剪下拼在第三个角的顶点处，3，用量角器量一量
的度数，B岛在A岛的北偏东
方向，练习1，图（2），4，可得到

3剪下
，从C岛看A，按图（2）拼在一起，从而还可得到

图24把
和
剪下按图（3）拼在一起，B两岛的视角
是多少度？
练习：课本P80，C岛在A岛的北偏东
方向，C岛在B岛的北偏西
方向，那么这个三角形是锐角三角形（）2一个三角形中最多只有一个钝角或直角（）3一个等腰三角形一定是锐角三角形（）4一个三角形最少有一个角不大于
（），