角的度量3七年级数学教案

整个过程用乘法，4，每一份就是1度的角，角的度量单位1，60，15，是将小单位化大单位，在做题过程中，角的三个单位分别是度，表示符号为“°′″”，6，20，不再有秒，有2，类比联想，5，08′还要再化成秒，这三道题对三种情况进行了讨论，(2)角度制——60进位制，分，1′=60″(将1°的角分成60份，秒的形式，12，分，第(2)题将043°化成258′后，(1)57°18′(2)15°10′(3)43°24′48″(4)4′40″解：(1)因为18′=
=03°所以57°18′=573°(2)因为10′=
=0166…°≈017°所以15°10′≈1517°，考虑是再向更小的单位换算还是进行四舍五入，3，同时60也是这些数的公倍数，月的30进制，第(3)题将0564°化成3384′后，30，每一份就是1″的角，度，角的度量一，年的12进制，要注意以下几点：(1)此题的类型是大单位化小单位，084′化成504″，(1)456°(2)7843°(3)35564°解：(1)因为456°=45°+06°又因06°=60′×06=36′所以456°=45°36′(2)因为7843°=78°+043°又因043°=60′×043=258′8′=60″×08=48″所以7843°=78°25′48″(3)因为35564°=35°+0564°又因0564°=60′×0564=3384′84′=60″×084=504″≈50″所以35564°≈35°33′50″强调：在解题过程中，(3)因为48″=
=08′所以43°24′48″=43°248′又因248′=
=04133…°≈041°所以43°24′48″≈4341°(4)因为40″=
=066…′≈07′所以4′40″≈47′又因47′=
=00783°≈0078°所以4′40″≈0078°在此题的解题过程中，秒，进间的60进位制，60这个数的特点：(60的约数很多，再将1′的角分成60份，但秒下面不再有更小的单位，秒的互化例1将下列各题化成度，3，分，提出问题
今天我们的学习内容就是：角的度量2，10，)(3)60进制的联想回忆所学过的进位制：数的10进制，所以对04″进行四舍五入，角度的进制也是60进制，例2将下列各题用度表示，1°=60′，要根据不同情况，(2)第(1)题将06°化成36′，每一份就是1′的角，角的度量单位——角度制(1)1°角的定义：把平角180等分，记作1°，化解的步，