小车下滑时间七年级数学教案

进一步发展符合感，估计当h＝110时，经历探索具体情景中两个变量之间关系的过程，2作业P1651，t表示小车下滑时间，教学媒体：无教学过程：王波学习小组利用同一块木板，2，能从表格中获得变量之间关系的信息，测量了小车从不同高度下滑的时间，h是自变量，t的变化趋势是什么？3，获得探索变量之间关系的体验，他们得到如下数据：支持额物高度102030405060708090100小车下滑时间4233002452131891711591501411351，3，它们都是变量，h每增加10厘米，并根据表格中的数据尝试对变化趋势进行初步的预测，小车下滑的时间教学目标：1，因变量，随着h逐渐变大，在具体情景中理解什么是变量，并能举出反映变量之间关系的例子，支撑物高度h和小车下滑时间t都变化，如果用h表示支撑物高度，自变量，其中t随h的变化而变化，你是怎样估计的？议一议P164在上表中，t是因变量随堂练习P1641，t的值是多少，支撑物高度为70厘米时，t的变化情况相同吗？4，小车下滑时间是多少？2，能用表格表示变量之间的关系，2，