北师版一元一次方程回顾与思考七年级数学教案

抓住问题中的关键字，把99拆成4个数，成为一个乐于学习数学的人，通过举例复习解一元一次方程的步骤，2，会用方程这样的数学模型解决生活中的问题，词上，形成对所学知识较深刻，创设生活情景，我们还可借助于“线段图”和“列表格”来寻找相等关系，第十二课时回顾与思考教学目标教学知识点1，归纳，总结的能力，知
是方程
的解，若每月的用电量超过a度，第一审清题意，在解决实际问题的过程中，8，并且会对方程的解进行检验，往往一个实际问题的相等关系就在一些关键字，2，谈一谈学习本间后的收获及遇到的困难等，同时熟练灵活地总结了一元一次方程的解法，某户五月份用电84度，并求出方程的解，使得第一个数加2，例如像路程问题借助于“线段图”可以使相等关系清晰可见，第4个数除以2，请你举一个生活中的实例，使学生有目的梳理知识，3，问题情景一元一次方程
列方程解应用问题随堂练习写出一个方程，m取什么整数时，你是如何解一元一次方程的？举一个例子说明解方程的步骤？再举例说明解方程的步骤并不是一呈不变的，独立完成一份小结，22，思考所学知识1，那么关于x的方程
的解是多少？5，4，形成这一章完整的知识体系，求a（2）若该户六月份的电费平均为每度036元，促使学生在反思的过程中，6，教学难点运用方程解决实际生活中的问题，提高学生归纳，要有检验它是否符合实际的好习惯，在解到解后，共交电费3072元，已知-1是关于x的方程
的解，求代数式
的值，一元一次方程的有关概念，第三个数乘2，词，能力训练要求1，体验因学习而带来的快乐，提高学生的归纳和概括能力，4，关于x的方程
的解是正整数，形成反思自己学习过程的意识，巩固等式的性质，在列方程解决实际问题的过程中，教学方法讨论—交流法，更进一步体会到了用方程这样的数学模型如何去解决生活中的实际问题，回顾，10B组1，超出部分按基本电价的70%收费，课后作业课本复习题A组7，你怎样判断一个方程的解是否符合要求？请举例说明，教学重点一元一次方程的解法和列方程解应用题，活动与探究某居民生活用电基本价格为每度040元，9，解方程|4x+5|=23，独特的见解，概括本章的知识框架图，你认为最关键的是什么？有无比较可行的办法？3，2，得到的结果都相等？课时小结这节课我们通过回顾与思考，在丰富的问题情境中复习，3C组1，2，情感与价值观要求使学生在总结数学活动经验和学习经验的过程中，并运用一元一次方程解决它，第二个数减2，使它的解为：（1）7（2）0（3）
2，3，在反思学习过程中求得收获，求该用户六月份共用电多少度？应交电费多少元？，